Последние новости по темам "Рынки и сотрудничество" и "Образование"

Заместитель министра связи и массовых коммуникаций Российской Федерации Рашид Исмаилов провел рабочее совещание с ректорами подведомственных вузов, посвященное вопросам комплексного развития системы ведомственного образования в области информационных технологий (ИТ). Замглавы Минкомсвязи отметил важность решения задачи устранения кадрового дефицита, закрепленной в стратегии развития российской ИТ-отрасли. В совещании приняли участие представители Россвязи, Московского технического университета связи и информатики (МТУСИ), Санкт-Петербургского государственного университета телекоммуникаций имени профессора М.А. Бонч-Бруевича (СПбГУТ), Сибирского государственного университета телекоммуникаций и информатики (СибГУТИ) и Поволжского государственного университета телекоммуникаций и информатики (ПГУТИ).

Холдинг «Росэлектроника» и МГТУ им. Н.Э. Баумана подписали соглашение о сотрудничестве, которое предусматривает реализацию совместных инновационных проектов, проведение научных исследований в области разработки методов производства высокотехнологичной промышленной продукции, а также деятельность в сфере подготовки высококвалифицированных специалистов. «Достигнутое соглашение – очередной шаг в восстановлении связи между академической наукой и техническим производством. Мы надеемся, что наше сотрудничество будет способствовать повышению интереса молодежи к инженерным и техническим профессиям», – отметил заместитель генерального директора ОАО «Росэлектроника» Арсений Брыкин.

«РТ-Химкомпозит» принял участие в работе «XV Всероссийской молодежной научной конференции с элементами научной школы – «Функциональные материалы: синтез, свойства, применение», прошедшей в Санкт-Петербурге. Организаторами мероприятия выступили Институт химии силикатов им. И.В. Гребенщикова РАН (ИХС РАН) и Отделение химии и наук о материалах РАН.

Политика создания высокопроизводительных рабочих мест во всех секторах экономики должна способствовать решению задач инновационного развития экономики и наиболее эффективного использования трудовых ресурсов при минимизации возможных негативных последствий для занятости населения. Подготовка кадров для реальной экономики – это не только корпоративная, но экономическая и даже социальная задача, поэтому необходимо законодательно закрепить дополнительные экономические стимулы, которые обеспечили бы заинтересованность бизнеса в современных формах сотрудничества с образовательными организациями. Выступая с посланием к Федеральному Собранию, Президент РФ Владимир Путин озвучил масштабы проведения активной кадровой политики (1) (в п.1. Указа № 596 это закреплено), приоритетом которой является создание и модернизация к 2020 г. 25 млн. высокопроизводительных рабочих мест, которые должны быть обеспечены кадрами соответствующей квалификации.

Развитие мировой науки становится сегодня всё более целенаправленным. В результате научно-технологических исследований выявляются изменения, достижимость и перспективность научных направлений. Различия науки и технологии состоят в том, что цель науки – это поиск открытий и приобретение знаний, а технологии – изобретение и решение практических проблем. Технология представляет собой сложный процесс манипулирования имеющимися средствами труда с целью создания новых способов деятельности и новых изделий. Причём под изделием понимается любой конечный продукт труда (материальный, интеллектуальный, моральный, политический и т.п.). В данном процессе наука служит только инструментом для достижения этих целей.

В экономически развитых странах в результате непрерывного идущего процесса технологической модернизации сокращается доля людей, занятых рутинным, стандартным трудом и повышается доля специалистов, занятых в сфере интеллектуального, творческого труда. Творческий труд особенно важен для молодых исследователей. Молодые исследователи являются самой интересной с точки зрения анализа группой исследователей, поскольку они только начинают развертывать свою деятельность, но результаты их работы формируют задел на будущее. Они зачастую имеют склонность к риску, к выработке неожиданных решений, находящихся вне господствующих в обществе стереотипов.

Глобализация имеет положительные тенденции, связанные со сближением стран, оптимизацией размещения ресурсов, углублением разделения труда и предоставлением новой степени индивидуальной свободы для предпринимателей. Вместе с тем глобализация несёт экологические проблемы, которые нарастают с каждым днём. Она вызывает неравномерное развитие экономики и закабаление слабых стран, способствует угрожающему росту природных, техногенных и социальных рисков, в том числе обусловленных несправедливыми соглашениями между странами.

Эпоха школьного просвещения, в котором дважды два всегда равно четырём, постепенно заканчивается. Связано это, среди прочего, с развитием науки о материалах, с её пристальным вниманием к происхождению и построению тела, находящегося в состоянии превращения. В этом случае дважды два не обязательно равно четырём из-за неарифметичности систем, построенных из объектов исчезающих и возникающих, взамен исчезнувших.

Особенностью МГИУ всегда являлась интегрированная система обучения студентов – сочетание обучения с работой на предприятиях в режиме полного рабочего дня путем чередования рабочих и учебных недель в течение всего срока обучения. Студенты разных групп одной специальности, как правило, сменяли на рабочей неделе друг друга на закрепленных за ними рабочих местах. В процессе учебы в соответствии с утвержденным графиком осуществлялся перевод студентов с рабочих на инженерно-технические должности. Это позволяло формировать у студентов профессиональные компетенции в условиях реального производства, готовить выпускников под конкретные рабочие места и получать после окончания вуза полноценных специалистов.

Важной составляющей вектора развития военно-инженерного образования в современных условиях является совершенствование теоретико-методологических основ подготовки военно-инженерных кадров России. В высших военно-инженерных училищах создаются условия для воспитания у курсантов гибкого научного мышления, освоения научной информационной базы, осмысления явлений и процессов. «В составляющей вектора развития военно-инженерного образования также должен быть алгоритм разработки рекомендаций…, который включает анализ факторов и условий, обеспечивающих …оценку комплекса саморазвития субъектов образовательного процесса…».

Инновационное развитие современной экономики сегодня осуществляется в условиях реализации модели открытых инноваций, когда экономические субъекты разных стран объединяют свои усилия в научно-технической сфере и активно обмениваются результатами своего труда. Международное сотрудничество в инновационной сфере активно поддерживается государствами и правительствами разных стран и предусматривает тесное взаимодействие науки, бизнеса и государства в реализации инновационных проектов. Государства сегодня стремятся создать эффективную национальную инновационную систему, обеспечивающую эффективное осуществление инновационной деятельности всех участников инновационного процесса.

Разработка и реализация Доктрины технологического развития России (далее – Доктрина) – крайне актуальная задача, учитывая современное состояние страны. Доктрина – основополагающий документ, устанавливающий место технологического развития в государственной политике, его стратегию и основные направления деятельности в этой сфере в условиях перехода к устойчивому развитию, формирования постиндустриального информационного общества, глобализации экономики и усиления конкурентной борьбы. Этот документ должен определить стратегические цели и задачи на долгосрочную перспективу, пути их достижения, необходимые ресурсы, этапы, механизмы реализации и ожидаемые результаты.

Одним из основных направлений реализации Стратегии инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 г. («Инновационная Россия – 2020») (1) является «значительное повышение качества и престижа инженерного образования …». В качестве основных показателей, формируемых образованием будущего, в Стратегии и ряде других документов названы такие важнейшие для нового инженера качества, как способность и готовность к непрерывному образованию, постоянному совершенствованию, переобучению и самообучению, профессиональной мобильности, стремление к новому, способность к критическому мышлению, способность и готовность к разумному риску, креативность и предприимчивость, умение работать самостоятельно, готовность к работе в команде и в высококонкурентной среде, изобретательность.

Сотрудники кафедры «Экономика и организация производства» МГТУ им. Н.Э. Баумана преподают и активно используют при решении практических задач дисциплины «Организационно-экономическое моделирование», «Эконометрика», «Прикладная статистика», «Статистика». Статья посвящена реализованной на кафедре новой парадигме научных основ этих дисциплин. Во второй половине 80-х гг. в нашей стране развернулось общественное движение по созданию профессионального объединения специалистов в области организационно-экономического и экономико-математического моделирования, эконометрики и статистики (кратко – статистиков).

14 января 2015 года Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова, Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана и Казанский национальный исследовательский технический университет им. А.Н. Туполева – КАИ подписали соглашение о стратегическом сотрудничестве. Трехстороннее соглашение, подписанное ректорами Виктором Садовничим, Анатолием Александровым и Альбертом Гильмутдиновым в рамках расширенной встречи с участием руководителя Департамента науки, промышленной политики и предпринимательства города Москвы Олега Бочарова и представителей крупнейших промышленных предприятий и ассоциаций в МГУ им. М.В.Ломоносова, будет направлено на взаимодействие в научной, образовательной и инновационной деятельности по ряду ключевых направлений.