Последние новости по темам "Гос. регулирование и финансирование" и "Структура, собственность, кадры"

Министр промышленности и торговли Денис Мантуров, заведующий кафедрой социальных технологий социологического факультета МГУ, выступил сегодня перед студентами с открытой лекцией на тему «Индустриальная социология в контексте новых задач промышленно-технологической политики»

Индустриальная социология - эта новая область знания, которую необходимо интенсивно изучать и развивать, чтобы оказывать своевременную помощь отечественной промышленности, решающей проблему реиндустрилизации и совершения технологического рывка. Министр отметил, что промышленность в глобальном контексте находится на пороге больших изменений.

Следует отметить, что научно-технический прогресс и развитие практически всех направлений техники и технологий, в первую очередь, были связаны с необходимостью создания новых видов вооружения, гарантирующих победу над потенциальным противником (СССР и США). Во вторую очередь это было связано с развитием экономики и созданием высокоразвитой промышленности, в условиях запрета и ограничений на разработку новых вооружений (ФРГ и Япония). Оптимально научно-технической политикой государства может стать приоритетное развитие новых научно-конструкторских школ, которые могли бы обеспечить создание техники и технологий двойного назначения. Однако в этой области есть ряд проблем.

Адаптация выпускников – часть процесса социализации, в котором через образование, профессиональную подготовку, переподготовку и трудовую деятельность происходит передача накопленного опыта и воспроизводство трудовых отношений, которые неразрывно связаны с особенностями становления личности, формирования жизненных планов и стратегий. Результаты исследования проблемы профессиональной адаптации выпускников вузов в современной социально-экономической ситуации позволяют раскрыть совокупность условий и факторов, которые предопределяют достижение быстрой и устойчивой адаптированности, а также тех предпосылок, которые этому препятствуют

В эпоху научно-технической революции необходимость и возможность динамичного развития и быстрого обновления научного и технического базиса производства требуют существенных изменений места и роли человека в общественно-воспроизводственном процессе. Повышается значимость качества интеллектуального капитала, возрастает необходимость постоянного развития интеллектуальных способностей – способностей производить высококачественную продукцию и способностей быстро адаптироваться к меняющимся условиям (через совершенствование техники и технологии, управления, создание новых продуктов, освоение новых рынков сбыта и т.д.).

Перед российским машиностроительным комплексом стоит сложная задача по повышению технологического уровня производства и конкурентоспособности производимой продукции на мировом рынке. Исключением не является и российское вертолётостроение. Переход от плановой к рыночной экономической системе привёл к потере традиционных для российского вертолётостроения рынков сбыта и утрате производственного и кадрового потенциала на предприятиях вертолётостроения. Последующая консолидация предприятий вертолётостроения в рамках единой структуры – холдинга ОАО «Вертолёты России» – обеспечила поступательное развитие вертолётостроения: выручка за период с 2009 по 2013-е гг. выросла с 47 305 млн. руб. до 138 263 млн. руб., чистая прибыль – с 3 884 млн. руб. до 9 470 млн. рублей.

В современных условиях мировое технологическое развитие проходит пятый информационный уклад. Определяющими сферами его функционирования являются электронная промышленность, программное обеспечение, производство вычислительной, оптико-волоконной техники. Судьба России, будущее российской цивилизации, её место в пятом технологическом укладе будет зависеть от того, сможет ли страна, преодолев последствия глубочайшего системного кризиса, совершить технологический прорыв и перейти к шестому укладу. Инновационная экономика создаёт новые факторы экономического роста в России. Глобализация стирает государственные границы во всех сферах, но с наибольшей скоростью – в инновационных и информационных областях.

Взгляды специалистов на современное глобальное и национальное технологическое развитие быстро меняются. Усложняющийся гиперсвязный мир формирует новые механизмы взаимодействия и тренды развития человечества. Процессы и явления усложняются. Полиаспектность процессов приводит к выходу за узкие рамки опредметчивания классической науки. Знание «вылезает» за пределы предметной нарезки, сформированной в рамках представлений из прошлого. Многие знания, полученные на основе упрощённых подходов и моделей, оказываются в новых условиях околонаучными мифами и ложными знаниями.

Руководством Спецстроя России уделяется особое внимание строительству объектов в интересах обороны и безопасности страны. Для обеспечения своевременной сдачи объектов в эксплуатацию осуществляется постоянный контроль за ходом строительства и качеством выполняемых работ. Так, по поручению директора Спецстроя России Александра Волосова, заместитель директора Федерального агентства Александр Мордовец уже не первый месяц находится в Углегорске, контролируя ход строительства космодрома Восточный. А заместитель директора Спецстроя России Александр Ходос находится в многодневной командировке на Дальнем Востоке, где решает вопросы, связанные со строительством объектов Министерства обороны на территории Восточного военного округа.

По мере необходимости увеличивается количество рабочих, задействованных на строительстве объектов наземной космической и обеспечивающей инфраструктуры космодрома Восточный. По причине удаленности строительных площадок от ЗАТО Углегорск, где имеются общежития, а также для создания максимально комфортных условий проживания работников, вахтовые городки создаются в непосредственной близости от объектов строительства.

В условиях современной НТР возник опредёленный разрыв между исторически сложившейся традицией обучения в средней и высшей школах и потребностями общества. Для устранения, преодоления, ликвидации этого разрыва должны интенсивно внедряться новые методы обучения, использующие достижения науки – психологии, педагогики, кибернетики, программирования. Обучение в высшей школе имеет тенденцию приближения к исследовательской практике науки и производства.