Военные учения

Современные технологии, и тем более технологии будущего, в особенности шестого и седьмого технологических укладов, предполагают чрезвычайно высокую роль человека, его индивидуальных интеллектуальных качеств, интеллектуальных и социально-гуманитарных технологий, которые становятся органическими компонентами процессов разработки и эксплуатации «технических технологий», использования произведённых технических средств как в мирных, так и военных целях, а также органическое дополнение при их использовании социально-гуманитарными технологиями, в том числе двойного (гражданского и военного) назначения. Социально-гуманитарные и высокие интеллектуальные технологии, таким образом, относятся и к организации технологических процессов, и к применению высокотехнологической продукции, и к самостоятельному применению социально-гуманитарных технологий в организации образования, разработке и организации научных исследований и опытно-конструкторских разработок, социальных технологий управления, социальных технологий как компонентов военных действий, в том числе для гибридных войн нынешнего и следующих поколений с использованием сочетания «жёсткой» и «мягкой» силы, информационного и психологического видов оружия и т.д.

Технологическую культуру учащихся общеобразовательных школ, включающую в себя и инновационную грамотность, целесообразно рассматривать как ресурс технологического развития России. Массовое формирование основ инновационной грамотности следует начинать в школе. Есть основания считать, что после школы – уже поздно и малоэффективно. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования (2012 г.) для старшей школы провозгласил новую образовательную реальность в форме обязательного освоения всеми школьниками инновационных технологий как составной части технологической грамотности в высшем её проявлении.

Заместитель министра связи и массовых коммуникаций Российской Федерации Рашид Исмаилов провел рабочее совещание с ректорами подведомственных вузов, посвященное вопросам комплексного развития системы ведомственного образования в области информационных технологий (ИТ). Замглавы Минкомсвязи отметил важность решения задачи устранения кадрового дефицита, закрепленной в стратегии развития российской ИТ-отрасли. В совещании приняли участие представители Россвязи, Московского технического университета связи и информатики (МТУСИ), Санкт-Петербургского государственного университета телекоммуникаций имени профессора М.А. Бонч-Бруевича (СПбГУТ), Сибирского государственного университета телекоммуникаций и информатики (СибГУТИ) и Поволжского государственного университета телекоммуникаций и информатики (ПГУТИ).