Технологическую культуру учащихся общеобразовательных школ, включающую в себя и инновационную грамотность, целесообразно рассматривать как ресурс технологического развития России. Массовое формирование основ инновационной грамотности следует начинать в школе. Есть основания считать, что после школы – уже поздно и малоэффективно. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования (2012 г.) для старшей школы провозгласил новую образовательную реальность в форме обязательного освоения всеми школьниками инновационных технологий как составной части технологической грамотности в высшем её проявлении.