Войти

Научные роты в российской армии: попытки пристроить «ботаников» или реальная модернизация?

4305
25
+2
Logos_training_system_001
Испытания комплексного классного тренажера для подготовки органов управления тактического звена (до уровня усиленной мотострелковой роты). Источник: Производственная фирма «Логос».

Вопрос привлечения талантливой и хорошо образованной молодёжи в армейский строй в нашей стране обсуждается давно. Новый импульс обсуждение этого вопроса получило тогда, когда было объявлено о модернизационной направленности реформирования армии и флота. По замыслу властей, до 2020 года российский парк военной техники и вооружений должен обновиться, минимум, на 70%. И если учитывать, что с подготовкой профессиональных военнослужащих в России обнаруживаются определённые проблемы, то может наступить такой момент, когда новую военную технику в войсках просто некому будет обслуживать. Точнее, так: кадровый состав, возможно, и будет укомплектован, но вот за качество профессиональных знаний этих кадров никто сегодня ручаться не может. Это, к сожалению, горький, но факт.


Если рассматривать такой сектор военной службы, как служба по призыву, то здесь уровень подготовленности солдат до призыва и степень качественности овладения военным искусством в ходе непосредственного прохождения службы в основной своей массе оставляет желать лучшего. Естественным образом этот факт бьёт не просто по престижу российской армии, но и ставит вопрос её реального, а не декларативного развития. Можно сколько угодно говорить о том, что в нашей стране увеличивается процент молодых людей, получивших высшее, а то и два высших образования, однако в подавляющем большинстве случаев такие люди либо пополняют армию «бегунков», либо явно не в состоянии применить полученные в образовательном процессе знания.


Рассматривая такую ситуацию поверхностно, можно сказать: а зачем эти белые воротнички в армии вообще нужны?.. Армия должна быть крепкой, мобильной, сильной, а «эти» (призывники с вузовскими дипломами) только лишних проблем отцам-командирам добавляют… В общем, есть в нашем обществе особая прослойка людей, которая считает, что армия России и сегодня должна оставаться «рабоче-крестьянской», а набирать в неё необходимо исключительно сельских парней, которые хоть танк из грязи одним плечом вытолкнут, хоть самолет на палубе авианосца на ходу притормозят…


Однако в нынешних реалиях такие рассуждения не выдерживают никакой критики. Конечно, призыв крепких, выносливых, исполнительных и самостоятельных парней – мечта любого райвоенкомата. Но, во-первых, ситуация с качеством здоровья призывников сегодня наводит далеко не на самые радужные мысли, а, во-вторых, если модернизация армии – это на самом деле не пустой звук, то пора всерьёз подумать над тем, как можно использовать выпускников различных российских вузов не просто для уборки плаца перед зданием штаба от снежного покрова, но и для реального обслуживания ими новейшей техники, поступающей в войска, или для разработки этой самой техники.


Очевидно, что такой проблемой действительно озаботились в Министерстве обороны страны. Этот факт обозначился в словах главы военного министерства Сергея Шойгу, который на встрече с преподавательским и студенческим составом знаменитого МГТУ им.Баумана затронул возможность создания так называемых научных рот. Комплектоваться эти роты, по словам Шойгу, могли бы талантливыми выпускниками (или даже действующими студентами) вузов, которые бы вместе с определёнными преподавателями выполняли проектную или научно-техническую работу по поручению Министерства обороны. В конечном итоге, талантливая молодёжь могла бы комплектовать такие роты в различных регионах страны и проходить армейскую службу, даже не покидая стен альма-матер. Ведь отдавать долг Отечеству – это, согласитесь, не только служба в боевых частях, совершенствование строевой подготовки и умение метко стрелять. В конце концов, почему бы разработка новых технических средств активными и талантливыми студентами (пусть даже так называемыми, простите за термин, «очкариками» или «ботаниками»), создание ими передовых проектов материально-технического обеспечения войск в ходе выполнения боевых операций, развитие проектов систем связи, выполнение функций программной борьбы с потенциальным или реальным противником не поставить в один ряд с той же стрельбой из различных видов оружия или караульной службой.


Ведь есть же в российской армии, к примеру, спортивные роты, круг задач которых резко ограничен. Что же, действительно, может помешать Министерству обороны воплотить идею научных рот в реальность?


Да, безусловно, найдутся те люди, которые скажут, что солдат не может считаться солдатом, пока сам не пройдет через горнило войсковой части с подъёмами и отбоями. А ещё скажут, что не солдатское это дело разработками и планами заниматься, на то, мол, офицеры есть, которые и получали своё профессиональное образование. Но по поводу существования профессиональных офицеров и их задач в войсках никто и не собирается спорить. Здесь ведь вопрос в другом. Министерство обороны сегодня не может себе позволить излишней расточительности, которая приводит к тому, что до 60% процентов выпускников российских вузов оказываются среди тех, кто пошёл по пути: «учиться, учиться и еще раз учиться, пока 27 не исполнится, а там – прощай военкомат навеки…» Кроме того, сегодня лишь каждый 7 выпускник вуза отправляется на срочную службу (речь идёт о парнях, естественно).


Для чего плодить армию «косящих», если тех же талантливых студентов (а их в России немало) можно привлечь к армейской службе там, где они могут по-настоящему проявить свой талант для развития Вооруженных сил страны.


Древний постулат «Богу богово, Кесарю кесарево» здесь работает со всей очевидностью: одним призывникам – управление боевой техникой, другим – точная стрельба, а третьим – работа над созданием перспективного оружия или компьютерная защита секретной информации. Каждый выполняет работу на своём участке, создавая реально боеспособную армию. Ведь сегодня боеспособность армии заключается не только в том, сколько километров отдельно взятый её боец может пробежать по пересечённой местности в полной боевой экипировке, и не только в том, насколько ровно и в ногу этот боец может ходить по плацу, но есть у обороноспособности и другие стороны. Так почему бы не использовать тех молодых людей, которые видят в себе (и педагоги видят в них) силу и талант для реализации серьезного проекта, способного помочь решать определённые задачи, по назначению.


Правда, если идея о реализации таких научных рот будет поддержана, то здесь придётся активно засучить рукава сотрудникам военкоматов. Ведь сейчас смысл призыва сводится, скажем так, к нефильтрованному набору: набрать нужное количество призывников любой ценой, а дальше в войсках пусть сами разбираются, где тот или иной молодой человек сгодиться. Фактически утерян советский признак рекомендаций военкоматов, когда ещё на уровне района, исходя из образования и медицинских показателей, молодого человека направляли именно туда, где его умения и навыки могли бы послужить делу наилучшим образом. Конечно, и в советское время рекомендации РВК выполнялись далеко не на 100%, но сейчас эта практика, похоже, изжила себя окончательно. «Затыкание дыр» приводит к тому, что призывники с абсолютно разными образовательными и медицинскими показателями оказываются в одной и той же войсковой части, что приводит к головной боли уже для тамошних офицеров. Как говорится, военкомат своё дело сделал – в/ч новым пополнением обеспечил, а там уж сами думайте, как кадровый голод утолять на месте…


При создании научных рот сотрудникам военкоматов придётся включать воображение, активнее сотрудничать с вузами, вести полноценный учёт. Но чтобы было возможным это самое воображение приложить на деле, Минобороны должно само разработать концепцию функционирования научных рот. Ведь у нас в стране частенько выходит так, что даже весьма продуктивная мысль уже на первом этапе своего воплощения погрязает в болоте общественной апатии, в буреломе матерого бюрократизма и отсутствии качественной законодательной базы.


Если Сергей Шойгу свои слова высказал не просто так, а вкладывал в них реальное радение за модернизацию армии России, то тогда не стоит сомневаться, что дело пойдёт в правильном направлении. Ну, а если это не более чем слова, слова красивые и вызывающие внимание, но не подкреплённые идеями их воплощения в реальность, то в конечном итоге словами они и останутся. Сначала вызовут споры и дискуссию, а потом растворяться на бескрайних просторах нашей страны. Откровенно, хотелось бы рассчитывать, что слова с делами в этом случае не разойдутся, иначе общественная апатия со временем поглотит даже ту идею, которая стоит в шаге от воплощения.



Володин Алексей

Права на данный материал принадлежат
Материал размещён правообладателем в открытом доступе
  • В новости упоминаются
25 комментариев
№0
14.03.2013 10:25
Читал что самые лучшие показатели госэкзаменам в среднем по стране в Чечне. Ботанам будет не скучно среди ичкерийских интеллектуалов.
+4
Сообщить
№0
14.03.2013 10:56
Вообще при СССР пацанов с хорошими интеллектуальными способностями брали чаще в ВМФ радистами/кодировщиками и в ПВО. Правда в тот момент когда начали с института забирать началась тупизна. Мой троюродный брат учился на радиофаке авиаинститута - в стройбат, где уронился с 4го этажа в процессе переноски цементного раствора ведрами, чем занимался все полтора года. В финале суставов нет от интеллектуальной работы + травма позвоночника от падения. Комиссовали с грыжей. Второй знакомый, тоже радист из института радиоэлектроники, тоже стройбат, почти год ведрами и лопатами разгружали цемент из вагнов, на выхлопе цементирование бронх, на дембель ушел как здоровый, харкает кровью до сих пор. Не, интеллектуалы должны работать в НИИ а не телевизоры и плейстейшены чинить офицерам.
0
Сообщить
№0
14.03.2013 11:37
Для того, чтобы работать в интересах военной науки, нужно знать военное дело (хотя бы в общих чертах)

У меня высшее образование полувоенное, точнее военное, полученное в гражданском ВУЗе. Т.е. все общеобразовательное и точнонаучное у нас вели гражданские преподаватели, а все узкоспециальное вела в основном бывшая военная профессура, бывшие командиры частей и кораблей.

Последние, чувствуя себя немного неуютно в атмосфере абсолютной анархии (после 20 лет преподавания в ТОВВМи, например), зачастую сами не знали какие из знаний передать нам- будущим гражданским специалистам. И опять же зачастую передавали все, что знали или все, о чем спрашивали (не нарушая режима секретности, разумеется) лишь бы только поддерживать со стороны студентов интерес и дисциплину (с этим вообще горе).

Ну из всей группы едва ли я могу вспомнить человека, которого интересовала бы военная тематика и который разбирался бы в ней вне рамок учебного процесса и конспектов.

Да, зная кто на что способен, можно людей выдернуть и поставить перед ними конкретные задачи- ты паяй плату (конкретную), ты- пиши программу (на основе конкретных алгоритмов), ты- делай третье, ты четвертое.

Но очень мало студентов, которые не то что потребности армии понимали, а хотя бы имели какое-то представление о ней.

Я просто пока не могу представить себе сам процесс работы внутри таких вот рот.

Создавать научные роты в ВУЗах нужно начинать еще в школах. В ВУЗе происходит сублимация накопленных знаний и человек получает методологию как этими знаниями распоряжаться.

Поэтому начинать не с ВУЗов нужно, а со школ и кружков
0
Сообщить
№0
14.03.2013 12:00
Полно выпускников фрилансят как попало... Если бы им подкинули военные проекты - трудоемкие работы - типа тестирование ПО (написание тестовых скриптов для военных заказов на ПО, тестирование сайтов МО, тестирование аппаратуры и т.п.) и принятые работы шли как служба... Может быть кто то и поддался бы нажиму. Всякие пугалки типа - не отслужил - не возьмут в чиновники, для толковых не аргумент! Они и так хотят работать там, где им не будут мешать работать и труд адекватно оценят...
Знаю много людей, которые работали с института в своих фирмах и доросли до серьезных проектов с солидными структурами типа Росатома и т.п.
0
Сообщить
№0
14.03.2013 12:00
Тема может получиться (так оно и будет скорее всего), как с военными кафедрами, когда тысячи молодых людей абсолютно вхолостую тратили свое время и государственные средства ища в этом личную выгоду.

Если что-то подобное и затевать, то лучше на базе военных училищ, институтов или даже отдельных частей.

Чтобы студенты "приобщились к атмосфере", проходили два раза в день через КПП, обедали в столовой с солдатами, курили в курилке с офицерами (очень многие идеи кстати именно офицеры подкидывают, причем совершенно невзначай), где то ругань на себе сносили.

Но при этом, допустим, не занимались строевой, стрельбой, физ-по (во всяком случае насильно) а могли бы вести работы в каком-то учебном классе, а вечером спокойно уехать домой. Часть работ возможно на материальной базе своего универа, а часть уже по месту в училище/ВЧ.

В противном случае, боюсь, слишком большой разрыв получится между воротничками и армией. Да и столько ушлых туда сразу хлынет.
0
Сообщить
№0
14.03.2013 12:01
Цитата
И если учитывать, что с подготовкой профессиональных военнослужащих в России обнаруживаются определённые проблемы,  
Так и надо решать эту проблему, а не перекладывать с больной головы на здоровую. Это первое.
Второе:
Цитата
то может наступить такой момент, когда новую военную технику в войсках просто некому будет обслуживать.
Что мешает набирать на должности техников контрактников и обучать их за счет МО хотя бы в гражданских ПТУ?
При этом контроль за обучением возложить на отцов командиров и драть в части за прогулы, двойки, за вылет из ПТУ с зарплаты компенсировать стоимость обучения и прочее.
Цитата
Для чего плодить армию «косящих», если тех же талантливых студентов (а их в России немало) можно привлечь к армейской службе там, где они могут по-настоящему проявить свой талант для развития Вооруженных сил страны.
Сделать официальный откуп от Армии вот этим они помогут действительно.
Цитата
а третьим – работа над созданием перспективного оружия или компьютерная защита секретной информации.
Вдохновение из под палки.... как при дедушке Сталине=)))
0
Сообщить
№0
14.03.2013 12:05
Ну а как, например, такой вариант-отправлять вместо службы на работу на оборонные предприятия.Сейчас же многие кто получил диплом, скажем, инженера не торопятся идти работать на завод-не престижно. А вот на таких предприятиях уже и формировать так называемые научные роты, которые бы занимались конкретно теми задачами, которые ставит МО, например, а не коммерческий директор завода.
+1
Сообщить
№0
14.03.2013 12:08
а то приходит молодежь проектировать оружие, а занимается бумажками или конструированием лесенок и заборчиков...тут весь запал пропадает. И уходят потом к частникам эти же лесенки проектировать за ЗП в 3 раза выше, чем на оборонном предприятии. А ведь изначально были готовы работать и за меньшие деньги, но заниматься интересным для них делом-конструированием оружия, на благо страны.
+1
Сообщить
№0
14.03.2013 12:12
Цитата
Вдохновение из под палки....
Вот. Ключевое определение. Нужен интерес. Но не интерес откосить. У студентов самая актуальная проблема, это самореализация. Кто-то начинает повышать собственную самооценку с помощью походов в тренажерный зал, кто-то создает собственную музыкальную группу, кто-то постигает основы программирования и начинает неистово писать вирусы, кто-то вливается в различные субкультуры.

Подростки хотят индивидуальности, хотят выделиться их толпы, хотят сомореализоваться и самоутвердиться. Так вот эти вполне естественные желания человеческого ЭГО вполне логичнее и использовать.
+3
Сообщить
№0
14.03.2013 12:20
Цитата
Восход
Вот! Вот о чем я и говорю!
0
Сообщить
№0
14.03.2013 12:26
Цитата
. Если бы им подкинули военные проекты - трудоемкие работы - типа тестирование ПО (написание тестовых скриптов для военных заказов на ПО, тестирование сайтов МО, тестирование аппаратуры и т.п.)

Стало дико любопытно, выдернул знакомого программиста и задал ему этот вопрос.

Диалог получился буквально следующий:

"Тебе было бы интересно написание/отлаживание скриптов и ПО для военных, тестирование их сайта?"

- Ты меня отвлекаешь. Сразу говорю, сайты тестировать не интересно.

А что интересно?

- Ну возможно написание сложных скриптов, решение сложных задач, требующих нестандартного подхода.

А конкретнее?

- Нравится пробовать то, чем еще не занимался или решать такие задачи, которые еще никто другой не решал.

В плане ПО?

- В плане всего. Алгоритмов, например.

- А вообще связываться с военными не хочу, потом хрен уедешь.

Уезжать собираешься?

- Ну а что здесь ловить?

Куда?

- В Японию.

На ПМЖ?

- Хотелось бы.
0
Сообщить
№0
14.03.2013 12:30
Восход - плюс Вашему программисту поставил, всему что он написал кроме слов с вопроса "Уезжать собираешься?"

Так большинство увлеченных людей ответят - и дело не в профессии. И кстати - насчет хрен уедешь - это тоже очень серьезная проблема.
0
Сообщить
№0
14.03.2013 14:39
Цитата
Подростки хотят индивидуальности, хотят выделиться их толпы, хотят сомореализоваться и самоутвердиться. Так вот эти вполне естественные желания человеческого ЭГО вполне логичнее и использовать.

Я когда в МАИ на факультете радиоэлектроники учился, у нас почти все ВЫЛИ что хотят чем-то прикладным заниматься, интересным. А нас только теорией извините за выражение дрочили, причем в большинстве своем даже не объясняя зачем вообще конкретно вот это знание нужно.

А например в штатах ребята из тогоже МИТа с 3его курса начинают участвовать в реальных проектах НАСА или собирают роботов, разрабатывают алгоритмы, программы, вообщем учатся решать какие-то конкретные задачи.

Я например некоторые предметы уже после окончания института взахлеб заново изучали когда у самого надобность в решении определенных задач появилась!

Дайте молодому инженеру интересную задачу и он спать ночами не будет, лишь бы что-то полезное для этой задачи усвоить!
0
Сообщить
№0
14.03.2013 14:57
Цитата
Я когда в МАИ на факультете радиоэлектроники учился, у нас почти все ВЫЛИ что хотят чем-то прикладным заниматься, интересным. А нас только теорией извините за выражение дрочили, причем в большинстве своем даже не объясняя зачем вообще конкретно вот это знание нужно.


Это проблема образования. И сейчас - у меня племянник в Зеленограде учиться - на это же жалуется.

И Вам повезло, что Вы взахлеб уже на работе изучали, потому что если бы в нашей системе ВУЗовского образования Вас на 3-м курсе попытались засунуть в реальное дело, то уже на 4 курсе выгнали бы из института за не теоретические подходы к делу.
К сожалению между образованием и промышленностью такая яма, что словами описать сложно.
+1
Сообщить
№0
14.03.2013 16:17
На п.11 "Тебе было бы интересно написание/отлаживание скриптов и ПО для военных, тестирование их сайта?"
=======================================================
-- Это диалог, с уже СОСТОЯВШИМСЯ инженером-проффессионалом!
Студент после первого курса, это ещё "школьник" во всех смыслах слова...

О каком "тестировании", или тем паче "боевых алгоритмах" может идти речь?
- Для этого МАЛО быть инженером-программистом, нужно ещё ПОЗНАТЬ на проф-уровне ОБЛАСТЬ назначения ПО!
- Кто сомневается, рекомендую попробовать "протестировать" например "1С-бухгалтерия" (жучков на всех хватит),
или написать СОБСТВЕННЫЙ АЛГОРИТМ бухгалтерской проги.

Вообще, представить рядом "студента" и "алгоритм функционирования" боевого расчёта КП (коробля или ПЛ) - просто смешно...

Другое дело, создавать не "научные роты", а БРИГАДЫ студентов на военных РЕМ-предприятиях (по профилям ВУЗ-ов)!
И студентам защитывать как практику (им полезно будет).
Но организовать всё это хотя-бы для Техн-ВУЗ-ов, на достойном уровне, будет ОЧЕНЬ сложно...

А вот для "гуманитариев" и "экономистов", - такой "научной работы" в армии точно не найдётся!

И самым "честным вариантом" наверно стала-бы официальная "платная отсрочка от призыва", с взносами в спец-фонд "наёма по контракту".
По принципу, не хочешь сам, - помоги другому материально!
А если, вдруг решил "послужить", то по окончании контракта, получаешь все "взносы" обратно, с начислением дохода по средней банковской ставке.
(вроде, как средство накопления!)
Это было-бы справедливо.
-1
Сообщить
№0
14.03.2013 20:48
О каком "тестировании", или тем паче "боевых алгоритмах" может идти речь?
- Для этого МАЛО быть инженером-программистом, нужно ещё ПОЗНАТЬ на проф-уровне ОБЛАСТЬ назначения ПО!
---------------------------------------------------
Вот совершенно правильные слова. Даже специалист, только что из ВУЗа, пока еще неспособен решать конкретные задачи. А эти задачи еще и сформулировать надо.
По опыту хорошо известно, что начало продуктивной работы в "научных ротах", точнее - в различных НИИ, возможно не менее, чем через год. А может и более того.
И первый ход МО должен быть в установлении перечня организаций, откуда призыв выпускников ряда ВУЗов в рядовой состав РА осуществляться не будет.

БУДУ-850, прошу прощения, хотел "+" поставить, но вышел "-". Виноват.
0
Сообщить
№0
14.03.2013 21:07
цитата:
И студентам защитывать как практику (им полезно будет).
Но организовать всё это хотя-бы для Техн-ВУЗ-ов, на достойном уровне, будет ОЧЕНЬ сложно...

Я когда колледж электроники заканчивал нам предлагали практику, в том числе на оборонные предприятия. многие кто попали на практику и там отличились там и остались работать. дальше поступили в высшие учебные заведения заочно по специальности. хорошо что у нас остались заводы которые работают и платят сейчас на них весьма неплохо. это был 2008г, не знаю как щас дела обстоят... хотя учитывая что су-30 и 35-34 щас клепают партиями спрос на наши БРЭо будет.
Буду-850 сори) хотел тебе рейтинг подправить и случайно тож минус поставил, узвени плиз)
0
Сообщить
№0
15.03.2013 00:19
На пункт 16 и 17
Мда-а... Господа-товарищи...
Рейтинг не главное...
А вот те рациональны зёрна поста, которые вы ПОДДЕРЖАЛИ, кто-то (не очень внимательный) может понять неправильно...
Это не есть "хорошо".
0
Сообщить
№0
15.03.2013 00:28
главное что предприятия заинтересованы и их представители ходят по вузам. другое дело много ли таких предприятий осталось... у нас треть ток фунциклирует
0
Сообщить
№0
15.03.2013 01:56
Цитата
Это проблема образования. И сейчас - у меня племянник в Зеленограде учиться - на это же жалуется.
И Вам повезло, что Вы взахлеб уже на работе изучали, потому что если бы в нашей системе ВУЗовского образования Вас на 3-м курсе попытались засунуть в реальное дело, то уже на 4 курсе выгнали бы из института за не теоретические подходы к делу.
К сожалению между образованием и промышленностью такая яма, что словами описать сложно.
С другой стороны...
80% студентов - идиоты, ложащие болт на специальность, не знающие ни-че-го. Их отсеять - время и трудозатраты.
Оставшиеся приходят в стандартную лабораторию, выглядящую так как будто туда ОДАБ угодила, с пыльно-гнилым оборудованием 60-х (оборудование 80-х уже вышло из строя). После такого шока остается ~5% фанатов.
Далее нафиг эти 5% фанатов если нормальной оплачиваемой и перспективной работы нехватает на профессиональных грамотных исследователей? Даеш им исследовать дырку от бублика - задачу решенную 20-30 лет назад, но в связи с отсутствием ресурсов решаемую заново на коленке, чтобы решить уже свою задачу, эквивалентную уровню 20-х. После этого чуствуеш себя идиотом.
Я уж молчу про несчасные случаи - облился студик плавиковой, потому что посуды нет, боксов нет и вообще ничего нет. Последствия представляете? Или работа с высоким напряжением, когда все гнилое. Или давление.
И все время трудишся, объясняеш, стоиш за спиной, дрожиш за остатки оборудования. Потом думаеш - нафиг мне это надо?
0
Сообщить
№0
15.03.2013 06:28
Поразмыслив, я пришел к такому выводу:

Во-первых само определение "научная рота" вводит в заблуждение.

Если это когда нибудь появится в рабочем состоянии, то едва ли оно будет соответствовать взводу, а то и отделению.

С каждого технического ВУЗа это будет 5-10 студентов со всех групп и потоков с 3-го по 5-й курсы. Реально тех "очкариков"  которые и могут и хотят. Их даже меньше 5% от общего числа будет.

Заметно их издали и с ними даже преподаватели лишний раз стараются не спорить, чтобы не подмочить реноме.

Как-то вот так. Такие с горшка учились паять или программировать и в большинстве случаев смогут подтвердить свой потенциал различными грамотами (один из главных критериев отбора) за призовые места, занятые ими на олимпиадах (информатика, математика, физика, химия) или на соревнованиях по моделизму и т.п.

Вот с этих может получиться реальный толк при грамотной организации процесса.

А всех остальных надо посылать не в научные роты, а в ДОСААФ, чтобы они могли получить одну из учетных воинских специальностей и призываться не абы куда, а на инженерно-технические должности (престижные в кругах студенческой интеллигенции).

Армии нужны операторы вооружений. Много и хорошо обученных.
+1
Сообщить
№0
15.03.2013 09:55
И Вам повезло, что Вы взахлеб уже на работе изучали, потому что если бы в нашей системе ВУЗовского образования Вас на 3-м курсе попытались засунуть в реальное дело, то уже на 4 курсе выгнали бы из института за не теоретические подходы к делу.

К сожалению между образованием и промышленностью такая яма, что словами описать сложно.


Я в свое время нашел способ эту яму обойти - параллельно с учебой устроился на подработку в отраслевой институт. В целом хорошо сказалось на моем уровне.

Дайте молодому инженеру интересную задачу и он спать ночами не будет, лишь бы что-то полезное для этой задачи усвоить!

Помимо хороших задач нужна оплата соразмерная задачам. Если инженер получает как среднестатический работающий человек, кассир, продавец официант итп, то у него не будет стимула реально трудиться, он пустит свою энергию в другое русло или уйдет в другое место.
0
Сообщить
№0
15.03.2013 11:45
Во времена моей радиолюбительской молодости я был знаком с широким кругом талантливых молодых людей. На некоторых я смотрел снизу вверх с большим почтением. На тот момент, когда я с ними познакомился, они были студентами с первого по третий курсы.

Один, например, переделал ламповый вариант армейской радиостанции Р-107 в транзисторный (не путать с Р-107м) т.е. человек заменил ламповые тракты на транзисторные, которые спаял. После этого все согласовал, изменил питание и получил на выходе лучшие характеристики по мощности и чувствительности, а так же меньшее энергопотребление.

Другой переделал приемник Р-399А Катран в трансивер (!!) (а он хоть и советский, но довольно продвинутый был-  пример блока)

Это подчеркиваю студенты начальных курсов. Т.е. люди к моменту получения Высшего образования были уже состоявшимися инженерами и обучение в ВУЗе носило скорее формальность для получения документа.

И примеров таких были десятки. Т.к. зарубежная радиотехника была в дефиците, то "напильником" доводилась советская военная, которой было как грязи. Я даже не знаю откуда брались схемы и идеи переделки, т.к. об интернете тогда только в журналах писали. Ну возможно, из этих самых журналов.
0
Сообщить
№0
15.03.2013 15:17
Цитата
Один, например, переделал ламповый вариант армейской радиостанции Р-107 в транзисторный (не путать с Р-107м) т.е. человек заменил ламповые тракты на транзисторные, которые спаял. После этого все согласовал, изменил питание и получил на выходе лучшие характеристики по мощности и чувствительности, а так же меньшее энергопотребление.
И кстати вспомнил его сакраментальную фразу, произнесенную в новогоднюю ночь то ли 97-го то ли 98-го у меня на квартире в узком кругу радиолюбителей. В одной из тем речь зашла про армию и он заявил: "Я готов на любой вариант, даже пойти учиться в Воронежскую школу милиции, только бы не идти служить в армию"

Не помню его мотивацию, вроде бы к лохам или пацифистам он не относился, скорее просто был тонкой творческой натурой не желающей ходить строем и красить траву.
0
Сообщить
№0
15.03.2013 15:25
Цитата
Не помню его мотивацию, вроде бы к лохам или пацифистам он не относился, скорее просто был тонкой творческой натурой не желающей ходить строем и красить траву.
Информационный фон вокруг армии.
0
Сообщить
Хотите оставить комментарий? Зарегистрируйтесь и/или Войдите и общайтесь!
ПОДПИСКА НА НОВОСТИ
Ежедневная рассылка новостей ВПК на электронный почтовый ящик
  • Разделы новостей
  • Обсуждаемое
    Обновить
  • 17.11 14:04
  • 5591
Без кнута и пряника. Россия лишила Америку привычных рычагов влияния
  • 17.11 10:07
  • 3
Ответ на достаточно распространенное мнение, а именно: "Недостатки выдают за достоинства. Российские лампасы выдали малокомпетентные требования по сверхманевренности в ущерб не видимости, которые на Украине никак не пригодились."
  • 16.11 18:28
  • 2748
Как насчёт юмористического раздела?
  • 16.11 16:28
  • 0
Трамп «у руля» или ядерный зонтик в Европе
  • 16.11 13:41
  • 1
Российские бойцы оценили «Сармат-3»
  • 16.11 02:46
  • 2
В США ситуацию с российским танком Т-14 «Армата» описали словами Шекспира
  • 15.11 17:18
  • 683
Израиль "готовился не к той войне" — и оказался уязвим перед ХАМАС
  • 15.11 12:34
  • 1369
Корпорация "Иркут" до конца 2018 года поставит ВКС РФ более 30 истребителей Су-30СМ
  • 15.11 10:15
  • 7
Россия вернется к созданию сверхзвуковых лайнеров
  • 15.11 08:14
  • 2
Летчик-испытатель считает, что Су-57 превосходит китайскую новинку J-35
  • 14.11 21:45
  • 4
TKMS показали, каким будет новый фрегат MEKO A-400
  • 14.11 18:35
  • 2
В США «откровенно посмеялись» над российским Су-57 с «бородавками»
  • 14.11 18:34
  • 2
Сыграть на слух: новая гарнитура обеспечит надежную связь на поле боя
  • 14.11 01:22
  • 1
Стали ли холоднее приятельские отношения Трампа и Путина? (The Independent, Великобритания)
  • 13.11 20:43
  • 3
Стармер и Макрон хотят убедить Байдена разрешить Украине удары дальнобойными ракетами по РФ - СМИ