Войти

80 стратегий туманного будущего

4450
21
+1
Источник изображения: Фото: sadrin.ru

Главная угроза России – отсталость

Основные угрозы для нашей страны не внешние, а внутренние, связанные с технологическим отставанием России. Как и во времена выдающегося дипломата Александра Горчакова, надо "сосредоточиваться" и вкладывать основные усилия в решение именно этих проблем.

В прошлогоднем Послании президента Федеральному собранию об этом сказано предельно четко: "Отставание – вот главная угроза и вот наш враг. И если не переломим ситуацию, оно будет неизбежно усиливаться… Дело в том, что скорость технологических изменений нарастает стремительно, идет резко вверх. Тот, кто использует эту технологическую волну, вырвется далеко вперед. Тех, кто не сможет этого сделать, она – эта волна – просто захлестнет, утопит. Технологическое отставание, зависимость означают снижение безопасности и экономических возможностей страны, а в результате – потерю суверенитета. Именно так, а не иначе обстоит дело".

Политика – концентрированное выражение экономики, говорил классик, но эту цепочку можно продолжить. Экономика в свою очередь является сферой массового воплощения технологий, которыми владеет общество. Они определяются практическим воплощением научных достижений страны и кадрами, которые могут их использовать.

“ Какой должна стать наша цивилизация через 30 лет? Какими мы видим роль и миссию России в мире? ”

В основе нынешних геополитических и геоэкономических проблем лежит технологический кризис. В самом деле, темпы роста мультифакторной производительности (труда и капитала) экономики США составляли 2,5 процента в год только в течение одного десятилетия (1959–1969). Их обеспечили три экономические инновации: тотальная автоматизация, новая химия, широкое использование конвейера. Далее этот показатель упал вдвое, а к настоящему времени (2010–2015) – в десять раз. В 2000-х лауреат Нобелевской премии по экономике Роберт Солоу провел исследование, чтобы выяснить, в каких отраслях применение компьютеров дало значимый экономический эффект. Выяснилось, что таких отраслей нет… кроме производства компьютеров. Поэтому на большой эффект от принятой правительством в 2018 году программы "Развитие цифровой экономики РФ" не стоит рассчитывать. Однако компьютеры сыграли важную не экономическую, а социальную роль. Они сделали неравенство между странами и регионами очевидным. И сейчас около пяти миллиардов человек претендуют на уровень жизни "золотого миллиарда". Однако для этого нет ни ресурсов, ни технологий, ни промышленности.

Мир находится в точке бифуркации, где перед ним, как перед витязем на распутье, открываются три пути. Первый связан с постепенным падением уровня науки, образования, культуры, с новым средневековьем. Второй – с мировой войной, в результате которой многие регионы окажутся отброшены на столетия назад и будут вынуждены согласиться с нынешним или более высоким уровнем неравенства. Третий – разработка новых, экономически значимых изобретений и технологий. "Изменения в мире носят цивилизационный характер. И масштаб этого вызова требует от нас такого же сильного ответа", – говорит президент. В последних посланиях заявлены новые приоритеты: 1. Повышение качества жизни. Сбережение народа. 2. Экономический рост. Новая индустриализация. 3. Освоение территории. Модернизация инфраструктуры. 4. Обеспечение национальной безопасности. Без ответа на первые три задачи не удастся решить и четвертую.

Лучшая защита России в нынешней реальности – ускоренное технологическое развитие, экономический рост, осознание народом реальных шагов, которые делаются на этом пути, и связанных с ними достижений. Именно здесь и нужен прорыв.

Пока наше место на экономической карте мира крайне скромно. Если доля США в глобальном валовом продукте в 2017 году составляла 24,3 процента, Китая – 14,8, Японии – 5,9, Германии – 4,5, то наша упала до 1,8 процента. Россия не входит в десятку мировых лидеров по этому показателю. Наши достижения здесь чуть лучше, чем у Австралии, в которой 25 миллионов жителей, и города Нью-Йорка.

Одна из главных причин такого положения дел и "неразвития" тоже понятна. Если в Германии инновации, изобретения, новые технологии и т. д. внедряются в 58,9 процента предприятий, во Франции – в 46,5, в Великобритании – в 45,7, то у нас – в 9,6 процента. Наша экономика пока невосприимчива к инновациям. По оборудованию зависимость от импорта составляет сейчас 70–90 процентов, по ширпотребу – 50–60.

“ У студентов нет мечты, у госаппарата – четкого целеполагания, у народа – ясного видения перспектив ”

При слабой экономике содержать и тем более развивать сильную армию очень трудно. На такое "неразвитие" России и рассчитывают наши оппоненты. В частности, Джордж Фридман, директор частной разведывательно-аналитической организации "Стратфор" (Stratfor), предполагает, что Россия не справится со своей геоэкономической ролью и в 2020-х годах рухнет, развалится окончательно. Цивилизационный вызов и состоит в том, чтобы этот прогноз не исполнился.

И в укреплении оборонного сознания народа России, и в деятельности СМИ, и в работе с соотечественниками есть большой пробел. Они обращены к прошлому или в лучшем случае к настоящему, в то время как людей интересует прежде всего будущее. Куда идет мир России? Какой должна стать наша цивилизация через 30 лет? Какими мы видим роль и миссию России в мире в обозримой перспективе? Нет ответа. И это важный фактор, приводящий к отставанию. Ведь для корабля, порт назначения которого неизвестен, нет попутного ветра. У студентов нет мечты, у госаппарата – четкого целеполагания, у народа – ясного видения перспектив, нашей "мягкой силе" не на что опираться. Без этого нельзя разрабатывать стратегии и планировать, что совершенно необходимо при ограниченных ресурсах. Заметим, что и стратегия, и долговременный прогноз есть в быстро и успешно развивающихся странах – Китае, Японии, Южной Корее, США. На стыке долговременного прогноза, образа желаемого будущего, смыслов и ценностей находится идеология. Без нее, определяющей путь в будущее, не может жить ни одна цивилизация. Отказываясь иметь свою, она вынуждена принимать чужую, не слишком для нее подходящую. В этом случае на прорыв надеяться не приходится. Подчеркнем, что вопрос должен решаться не бюрократически, а по существу. И ответ на него должен быть понят и принят и элитами, и народом.

У нас есть закон "О стратегическом планировании", который, судя по его тексту, исполнен быть не может. В Совете безопасности РФ сейчас свыше 57 тысяч документов, посвященных стратегическому планированию, и более 80 национальных стратегий, никак не согласованных между собой. Как выражался в подобных случаях классик, по форме все верно, а по существу – издевательство. Бумаг много, а толку нет, и отставание остается в настоящем продолженном времени. В мире происходит гуманитарно-технологическая революция. На первый план выходят человек-творец и технологии – гуманитарные, управленческие, военные, производственные, которые он сможет предложить. Этот фактор приобретает стратегическое значение. Именно он и позволяет преодолевать отставание.

В такой ситуации хотелось бы опираться на науку… Но на какую? Прикладная в основной своей части разрушена еще в 90-е, о ее восстановлении руководство пока и речи не ведет. Об опытно-конструкторских разработках, которые по идее должны бы вестись крупными высокотехнологичными компаниями, не слышно. Прежде всего из-за отсутствия таких компаний в России – капитализм-то у нас получился сырьевой. Для стратегических прогнозов подошла бы РАН. Однако в 2013 году у академии отобрали научно-исследовательские институты, превратив ее в клуб заслуженных ученых. И еще вишенка на торте – по уставу, утвержденному правительством, РАН не является научной организацией, а значит, не может получать деньги на исследования. Может быть, молодежь все вытянет? И тут облом. По системе международных сравнений PISA, оценивающей способности среднего школьника в возрасте 15 лет применять полученные знания, в 2015–2016 годах наши ребята находились на 25-м месте по математике и на 32-м по естественным наукам. Реформы дали ожидаемый результат.

Говоря языком шахматистов, у нас мало активных фигур на доске, а остальные сильно отстают в развитии. Чтобы избежать поражения и преодолеть это отставание, нужны быстрые, решительные, неожиданные действия. Надеюсь, мы их скоро увидим.


Георгий Малинецкий, профессор, вице-президент Нанотехнологического общества России

Газета "Военно-промышленный курьер", опубликовано в выпуске № 10 (773) за 19 марта 2019 года

Права на данный материал принадлежат Военно-промышленный курьер
Материал размещён правообладателем в открытом доступе
  • В новости упоминаются
Похожие новости
26.01.2018
Супероружие современности
17.01.2018
Военные новости: перспективы "Глобальной Британии"
22.11.2017
Мосты конфронтации
09.08.2017
Спрос на классику возрос: перспективы рынка истребителей в ожидании 5-го поколения
02.11.2012
Действия в сфере ВТС должны быть адекватны современным условиям
21 комментарий
№1
20.03.2019 07:01
Хорошая статья.
-1
Сообщить
№2
Скрыто, низкий рейтинг.
№3
20.03.2019 09:28
Кто будет делать этот рывок, нынешние руководители этого не смогут, для такого рывка нужны руководители масштаба СТАЛИНА, ЛЕНИНА, АЛЕКСАНДРАIII, ЛИ КУАН Ю. Нужны руководители с иной харизмой, с иным отношением к делу, профессионалы, с железной политической волей, стратегическим мышлением, планированием, аналитическим предвидением. Таких на руководящем небосклоне сейчас не видно.
+3
Сообщить
№4
20.03.2019 11:08
Цитата, ID: 19334 сообщ. №2
Скажите, г-н ID: 19334, Вы в 15 лет могли на практике применить весь арсенал знаний школы?
А сейчас сможете? Можете сами попробовать пройти тест, ну или оттестировать своих детей-внуков.
Цитата, q
https://fioco.ru/проити-тест-pisa
Ссылку надо копировать полностью.
А потом скажите хотя бы самому себе - насколько выбор ответов был корректным...
+1
Сообщить
№5
20.03.2019 11:56
Про образование, понятно, что "Наш крокодил, как хотим так и меряем" (с). Вот вам статейка обратного толка:

"Развал системы образования. Или замолчанный триумф России 2018."
Цитата
... загорелся идеей посмотреть на результаты  международных олимпиад 2018 года ...
Олимпиада по математике.  ...  Результат  РФ-  5 золотых медалей,  1 серебряная. ...
Олимпиада по химии.    ...  Результат  РФ-  2 золотые медали,  2 серебряные.  ...
Олимпиада по биологии. ... Результат  РФ-  3 золотые медали,  1 серебряная.  Как у Великобритании.   ...
Олимпиада по физике.   ...   Результат  РФ-  4 золотые медали,  1 серебряная. ...
Олимпиада по информатике. ... Результат  РФ-  2 золотые медали,  2 серебряные. ...
Олимпиада по астрономии и астрофизике.  ... Результат основной сборной РФ-  4  золота,  1 серебро. ...
Олимпиада по географии.  ... Результат РФ-  золото,  серебро и две бронзы. ...
...

Так что, читать надо про эту PISу, чего там за система оценок. А то может там как в фигурном катании правила меняют лишь бы российские "неправильные" фигуристки не выигрывали.
+2
Сообщить
№6
20.03.2019 12:06
Цитата, Peter Tsk сообщ. №5
загорелся идеей посмотреть на результаты  международных олимпиад 2018 года
Результаты олимпиад не сильно отражают систему образования в целом. Там отдельных людей специально для олимпиад натаскивают специальные люди. Рейтинг вузов сильно зависит от их оснащённости, а российские вузы, даже такие как МГУ, оснащены ну очень отстало и даже не только для студентов с опытом учёбы в топовых вузах мира.






+2
Сообщить
№7
20.03.2019 12:09
Цитата, q
В 2000-х лауреат Нобелевской премии по экономике  провел исследование, чтобы выяснить, в каких отраслях применение компьютеров дало значимый экономический эффект. Выяснилось, что таких отраслей нет… кроме производства компьютеров.
- а вам не кажется спорным такое утверждение?!! Может автор статьи прочитал выводы сделанные Робертом Солоу под каким-то нужным ему углом зрения?

Во время, когда на современном, малолюдном производстве все процессы завязаны на компьютеры разных видов - такое утверждение звучит дико.

Про РАН написал как то всё вывернуто...
+1
Сообщить
№8
20.03.2019 12:09
Цитата, Враг сообщ. №6
Результаты олимпиад не сильно отражают систему образования в целом.
- согласен.
0
Сообщить
№9
20.03.2019 12:11
Цитата, Peter Tsk сообщ. №5
Так что, читать надо про эту PISу, чего там за система оценок.
)Вот же ж почитал:
Цитата, q
Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся (англ. Programme for International Student Assessment, PISA) — тест, оценивающий грамотность школьников в разных странах мира и умение применять знания на практике. Проходит раз в три года. В тесте участвуют подростки в возрасте 15 лет. Был разработан в 1997 году, впервые прошёл в 2000 году. Тест организует Организация экономического сотрудничества и развития в консорциуме с ведущими международными научными организациями, при участии национальных центров. Руководит работой консорциума Австралийский совет педагогических исследований (ACER) при активном содействии Нидерландского национального института педагогических измерений (CITO), Службы педагогического тестирования США (ETS), Национального института исследований в области образования (NIER) в Японии; Вестат США (WESTAT) и других авторитетных в мире образования организаций.
Цитата, q
Организация экономического сотрудничества и развития (сокр. ОЭСР, англ. Organisation for Economic Co-operation and Development, OECD) — международная экономическая организация развитых стран, признающих принципы представительной демократии и свободной рыночной экономики.
....
Цитата, q
В мае 2007 года руководство ОЭСР приняло решение о начале переговоров по членству России в ОЭСР.

Руководство России неоднократно отмечало, что по завершении переговоров о вступлении в ВТО процесс присоединения к ОЭСР будет активизирован. С августа 2012 Россия официально вступила в ВТО и начала переговоры о членстве в ОЭСР. В феврале 2013 года первый замглавы МИД РФ Андрей Денисов сообщил, что переговоры по вступлению в ОЭСР планируется завершить уже в 2013—2014 годах. Он также отметил, что никто не имеет планов по форсированию данных переговоров.

В январе 2014 генеральный секретарь ОЭСР Хосе Анхель Гурриа сказал, что при выполнении всех необходимых условий Россия может вступить в организацию уже в 2015 году. Однако 13 марта 2014 года ОЭСР приостановила принятие России в члены на неопределенный срок[13]. При этом британский еженедельник The Economist высказал мнение о нежелательности приема России в ОЭСР до тех пор, пока будет сохраняться антизападная направленность политики Кремля.
Ничего личного, только вашингтонско-бритский обком...
Но при этом различные олимпиады выигрываем. Странно, а вот "крутые"(судя по результатам PISy) финны чёт совсем не выигрывают... Читают и понимают наверно очень много...;)
0
Сообщить
№10
20.03.2019 12:27
Цитата, q
Показала статью подруге, которая в 7-ом классе переехала с родителями в Америку. А теперь отправила в американскую школу старшего сына. Вот что она говорит:

Эта женщина явно живет в очень благополучном районе. Все что она пишет почти правда для семей со средним или выше среднего достатка. Про равные школы и медицину для всех детей — абсолютная неправда. Школы в неблагополучных районах это страх и ужас, нет там никаких занятий на флейтах и головастиков в лабораториях. Уровень учителей абсолютно разный, потому что мало кто с хорошим образованием пойдет работать в школу, где его ножом могут на парковке пырнуть и кинуть чем-нибудь на уроке в голову.
Взято здесь http://wiseparents.ru/ob-amerikanskoj-shkole-tak-li-vse-chudesno/
Вот у меня вопрос возник - а выборка в американских школах учитывает эту разницу? Или те самые "школы для бедных" вообще вне выборки?
0
Сообщить
№11
20.03.2019 12:42
Цитата, q
В Совете безопасности РФ сейчас свыше 57 тысяч документов, посвященных стратегическому планированию, и более 80 национальных стратегий, никак не согласованных между собой.
Так это же не плохо: народ думает, предлагает... А дело Совбеза - организовать кристаллизацию из этой массы предложений одной проработанной (а правильнее - постоянно обновляемой) стратегии развития.
Кристаллизацию целесообразно делать так:
1. Выбрать три-четыре уже сформировавшиеся группы (НИИ,  университеты и т.п.) с наиболее обоснованными, но принципиально отличающимися проектами, и им на экспертизу посылать все поступающие предложения. Они чем-то дополнят свой проект стратегии.
2. Периодически, предположим раз в квартал, проекты всех этих групп публиковать в СМИ. Это будет самой масштабной и самой независимой экспертизой.
3. Критику и новые предложения - опять разослать по этим группам, пусть думают над мнением народа.
4. И самое главное: стратегия развития России должна занимать не более 2-3 машинописных листов. Всё, что больше по размеру - невыполнимая биллетристика, а не реальный план.
0
Сообщить
№12
20.03.2019 12:43
Цитата, Враг сообщ. №6
Результаты олимпиад не сильно отражают систему образования в целом. Там отдельных людей специально для олимпиад натаскивают специальные люди.
В РФ проводятся общероссийские олимпиады.  Могут участвовать любые школы и дети. Можно в инете поискать или на госуслуги зайти в раздел "Образование". В частности моя дочь поучаствовала в прошлом году.
0
Сообщить
№13
20.03.2019 14:15
ash
Цитата, ash сообщ. №12
Могут участвовать любые школы и дети.
И что, участвуют все школы и все дети? Идёт равная борьба? Ещё раз повторяю: подготовка к олимпиаде - это очень специфичная подготовка. Т.е. можно быть гением, но не иметь такой спецподготовки именно к олимпиаде и проиграть её. Так часто и происходило, что наши натаскивали несколько человек, а какой-нибудь Гарвард просто слал способных студентов и в итоге без спецподготовки они там пролетали как фанера над Парижем. Там очень специфичные задания, имеющие мало общего с обычным образованием и с тем, что будет требоваться потом по работе - победитель олимпиады может не стать крутым специалистом. Об этом всём кто-то из наших олимпийцев рассказывал. Ну натаскали персонально несколько способных студентов по очень специфичной программе - какое это имеет отношение к системе образования в целом? Да никакого.
0
Сообщить
№14
20.03.2019 14:33
Цитата, Враг сообщ. №13
И что, участвуют все школы и все дети? Идёт равная борьба? Ещё раз повторяю: подготовка к олимпиаде - это очень специфичная подготовка.
Ещё раз повторяю - зайдите на госуслуги и посмотрите. Ну или в поисковике наберите "всероссийская олимпиада по..." У Вас дети школьного возраста есть?
0
Сообщить
№15
20.03.2019 16:04
Цитата, ash сообщ. №14
У Вас дети школьного возраста есть?

Какое это имеет отношение к обсуждаемому вопросу по образованию? Враг здесь абсолютно прав. Если у Вас есть доказательства того, что любые российские, да вообще любые в любой точке мира школьники без доп. подготовки по спец. программе к олимпиаде могут постоянно занимать призовые места - дайте просто именно эти доказательства.

Посмотрите на вордскул - там людей таскают на задания и только на задания, даже прекрасный специалист дальше города без доп натаскивания уже никуда не пройдет. С олимпиадами тоже самое.
0
Сообщить
№16
20.03.2019 16:17
Статья какое-то бормотание банальностей.
По факту главное это то, что все хотелки невозможно организовать при нынешней власти. Голова так прогнила, что угрожает обрушиться на страну. Даже те слухи,что доходят до меня от людей в теме, ужасают объемами коррупции, развращенностью элит и отсутствием даже хоть какого-то подобия желания развития страны. Во главу заводов, отраслей и министерств все ставят своих людей, с которыми удобно будет "делать темы". О каких-то реальных инновациях, а тем более долгосрочном развитии человеческого капитала и речи не идёт.
Россия - страна переферийного капитализма, и у нее только один путь вернуться на путь устойчивого развития, это найти тот самый призрак, который она от себя отпустила побродить 28 лет назад.
0
Сообщить
№17
20.03.2019 18:33
Цитата, Андрей Л. сообщ. №15
Какое это имеет отношение к обсуждаемому вопросу по образованию?
Прямое.
Цитата, Андрей Л. сообщ. №15
Если у Вас есть доказательства того, что любые российские
https://uslugi.mosreg.ru/services/20806
Цитата, q
Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников - массовое ежегодное мероприятие по работе с одаренными школьниками в системе российского образования.

Это система охватывает 24 предметные олимпиады для обучающихся государственных, муниципальных и негосударственных образовательных организаций, которые реализуют образовательные программы основного общего и среднего общего образования. Плата за участие в олимпиаде не взимается.

Ежегодно в ней участвуют более 7 миллионов школьников.

Организаторами олимпиады являются органы местного самоуправления муниципальных и городских округов в сфере образования.

Результаты муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников предоставляются в электронном виде посредством Портала государственных и муниципальных услуг Московской области.
И доказательства - в том числе моя дочь. Обычная школа, обычный класс. В общероссийском рейтинге она на 4-ом месте по литературе и таких там много. Рейтинг зависит от количества баллов, набранных на олимпиаде. Одинаковое количество баллов могут набрать да хоть все 7 млн. школьников.
Завтра пишут математику и таких в классе - 11 человек.
Понятно же, что в олимпиаде имеет смысл участвовать при условии, что "тянешь" школьную программу.
Цитата, Андрей Л. сообщ. №15
да вообще любые в любой точке мира школьники без доп. подготовки по спец. программе к олимпиаде могут постоянно занимать призовые места - дайте просто именно эти доказательства.
Посмотрите на вордскул - там людей таскают на задания и только на задания, даже прекрасный специалист дальше города без доп натаскивания уже никуда не пройдет. С олимпиадами тоже самое.
Вы вникнете для начала в суть проводимых тестов PISA, суть проводимых муниципальных этапов общероссийских олимпиад в РФ. Муниципальные этапы позволяют судить о неком среднем уровне знаний школьников по разным предметам. Вот мне лично (коль уж Вы о доказательствах заговорили) участие в олимпиаде моего ребёнка позволяет судить об её уровне на фоне остальных. С литературой вот пока более менее, с математикой, думаю, результат будет пониже.
Собственно потому и спросил про детей. Если "варишься" сам в этом "бульоне", то и разобраться проще...
А участие подготовленной команды в международных олимпиадах действительно не отражает общего уровня образования.
При всём при этом мой старший - "продукт" школьного образования 1998-2009г. Аккурат попал под повсеместное введение ЕГЭ. И мне есть с чем сравнивать тогда и сейчас.
Ну и почти анекдот вспомнил:
Цитата, q
Мой трёхлетний сын сам берёт планшет. Сам включает. Сам заходит в браузер. Сам тыкает на кнопки, находит свои мультики на ютубе и сидит смотрит.
Блин! Я в его годы в песочнице песок жрал...
+1
Сообщить
№18
20.03.2019 20:46
Цитата, ash сообщ. №17
Муниципальные этапы позволяют судить о неком среднем уровне знаний школьников по разным предметам.

Ключевое замечание, о чем собственно Враг и говорит - среднем уровне среди участников олимпиады, а не школьников!!!
Дело всё в том, что результаты участников олимпиады невозможно качественно экстраполировать на всех учащихся, ни по школам, ни по городам, ни по регионам, потому что неизвестны:
  • причины неучастия остальных школьников, т.е. нельзя предположить как того, что у них такой же уровень, что и у участников олимапиады, так и того, что он ниже, а если и ниже, то у скольких и насколько;
  • неизвестно была ли спец. подготовка к олимпиаде у участников олимпиады, каков был её уровень - отличие от общей школьной подготовки, сколько времени была эта подготовка у разных участников.

Эти факторы начисто размывают возможность взвешенной оценки, без дополнительных общешкольных внезапных тестов, уровня олимпийских. И это будет страшно :)
0
Сообщить
№19
20.03.2019 22:14
Цитата, Андрей Л. сообщ. №18
Дело всё в том, что результаты участников олимпиады невозможно качественно экстраполировать на всех учащихся, ни по школам, ни по городам, ни по регионам, потому что неизвестны:
Хм... А как "экстраполировать" простое нежелание учиться?
Цитата, Андрей Л. сообщ. №18
причины неучастия остальных школьников, т.е. нельзя предположить как того, что у них такой же уровень, что и у участников олимапиады, так и того, что он ниже, а если и ниже, то у скольких и насколько
Вы внимательно читали то, что я написал?
Повторю: из класса в 32 человека завтра пишут математику 11 человек. Никто их по особенному не готовил. Это обычные школьники, которые учатся, а не лоботрясничают. Или Вам нужны какие-то доказательства "обычности"? Понятно, что на олимпиаду идут дети, которые успешно справляются со школьной программой ("4" и "5"). На "выходе" имеем некий уровень почти полукласса по сравнению с остальными школами РФ. Понятно, что если уж отличники и хорошисты оказываются в рейтинге в районе 5-6 места, то надо уже принимать меры.
Цитата, Андрей Л. сообщ. №18
Эти факторы начисто размывают возможность взвешенной оценки, без дополнительных общешкольных внезапных тестов, уровня олимпийских.
Вы ознакомтесь, пожалуйста, сами с содержанием олимпийских заданий муниципальных этапов. В инете есть эта инфа. Я лично не нашёл пока ничего сверхестественного. Обычная школьная программа обычной средней школы. Задания на уровне обычного учебника. Собственно это и есть те самые "дополнительные тесты".
Цитата, Андрей Л. сообщ. №18
И это будет страшно
Лично для меня страшно то, что результат моей дочери в этой школе оказался единственным. Выше в её возрастной группе никого не было. Вот что страшно. Правда это по литературному чтению. Родители склонны основной "упор" делать на русском и математике, поэтому и интересно, что там завтра моя нарешает...

Очевидно, что и Вы, и Враг рассуждаете на уровне финала. Там да, там только одарённые и задания явно не уровня школы.
-1
Сообщить
№20
21.03.2019 05:16
Цитата, ash сообщ. №19
Вы забываете маленький нюанс - размеры России.
Если в Москве и Питере система еще как-то работает, то на всей остальной территории система давно качественно изменилась. Да те кто раньше были педагогами, теперь стали администраторами электронных журналов. А обучение детей возложили на родителей и репетиторов. Особенно этому способствует система отчетности, непрерывных тестов и учебники напрочь игнорирующий системный подход, когда новые понятия вводятся ниоткуда и без четких определений и последовательности. Плюс создание в школе "конкурентной среды", и мы имеем сегрегацию в образовании по территориальному и имущественному признакам. Создание "конкурентной среды" в школе, это вообще скорее из области криминологии, а не педагогики. Что подтверждает появление субкультуры в школах.  
Учебники, это вообще "монументальный пример энтропии". Избыточность и хаотичность. Так что результат использования таких учебников совершенно предсказуем. Без помощи родителей с системными знаниями или репетиторов, сам ребенок, учебник усвоить не может. Причина банальна, в отличии от советских учебников его читать нельзя.
Но все дело в том, что в зачет экономики государства идет только общий уровень образования. Результат работы всех. А отдельные выдающиеся результаты никакого особого значения не имеют. Так что нет никакой пользы от высоких знаний, если все вокруг способны работать только кувалдой. Эффект получается скорее обратный. А потом раз, и снова 37 год, когда ученых нужно прятать по шарашкам, а то расстреляют всех к чертям. Но при нынешних реалиях, у нас на горизонте скорее маячит "хрустальная ночь".
Тут недавно ездили в гости к руководителю колонии строго режима. Тот ржет и рассказывает, что в его районе скоро единственным способом поучиться в ПТУ будет отсидеть 15 лет за убийство. И к нему едут организовывать швейное производство, потому что в соседнем очень крупном мегаполисе не могут набрать швей. Так же как нет всех остальных рабочих профессий.
На этом фоне отдельные выдающиеся результаты выглядят страшно. И судьба их опять уехать из России, а потом участвовать в зарубежных научных проектах против России и за счет России. Им здесь просто нечего будет делать.
Если задача нынешней системы образования "снять сливки" и массово вырастить террористов, то справляется система просто "на отлично". Формально все верно, но по сути издевательство.
Могу еще пройтись по современной школе с точки зрения антропологии. И тогда даже перспектива "хрустальной ночи" покажется только "мелким неудобством". Не все "технологии" совместимы с цивилизационным "базисом". Сами подумайте, "желание учиться" есть результат среды и наследования социальных стратегий в среде. И сегодня наследуется немного "иное". Социализация прививает немного "иные" свойства личности, зачастую прямо несовместимые с экономическими, культурными и историческими реалиями России.
А потом опять будем удивляться: "и откуда все взялось?". И "детишки" быстро вырастут.
0
Сообщить
№21
21.03.2019 17:41
Мужики! Приятно вашу дискуссию почитать. И вроде каждый прав.
Если по теме, то в моём понимании, среднесрочная стратегия будущего в нашей стране это производство конечного продукта из ресурсов (всех ресурсов) добытых в России. И создание условий для этого (экономических, демографических, социальных и т.д). При минимальном воздействии на экологию. Вот тогда мы держава, а не колония-бензоколония.
А для оценки умения применять знания, попросите своего ребёнка при помощи циркуля и безразмерной линейки начертить правильный 3,4,6,8,12-угольник. В советской школе это в 3-м классе умели (я помню). Сейчас в 7-м затык, почти поголовно.
+1
Сообщить
Хотите оставить комментарий? Зарегистрируйтесь и/или Войдите и общайтесь!
ПОДПИСКА НА НОВОСТИ
Ежедневная рассылка новостей ВПК на электронный почтовый ящик
  • Разделы новостей
  • Обсуждаемое
  • 23.04 17:43
  • 22
России нужна популяризация владения оружием - директора кластера "Вооружение" Ростеха
  • 23.04 17:33
  • 7
Подводный истребитель: как СССР построил "убийцу подлодок"
  • 23.04 17:22
  • 12
В России задумались о создании атомных подлодок "Борей–К" с крылатыми ракетами
  • 23.04 17:16
  • 5
Атомоход «Белгород» – мирная субмарина или носитель страшного оружия?
  • 23.04 17:02
  • 2
Малайзия может выбрать российские ВиВТ в обмен на покупку пальмового масла
  • 23.04 16:43
  • 26
Delfi (Литва): Путин не верит, что НАТО придет на помощь Балтии
  • 23.04 16:39
  • 7
Ил-112 – долгая дорога в небо
  • 23.04 16:26
  • 1
ВВС Мексики могут проявить особый интерес к российским МиГ-29 и Як-130
  • 23.04 16:03
  • 11
Самолет со сверхкоротким взлетом задумали создать в России
  • 23.04 15:53
  • 5
"Ярость" ценою в шекель: израильская ракета не обманет системы ПВО РФ
  • 23.04 14:47
  • 6
Проблемы российской ПВО окружают молчанием
  • 23.04 14:03
  • 21
Первые комплексы С-350 поступят в армию в конце 2019 года
  • 23.04 13:30
  • 2
Разработчик "Луны-25" заявил, что санкции Запада минимально влияют на создание аппарата
  • 23.04 13:06
  • 3
Разработчики роботов Boston Dynamics запустили коммерческое производство своих робопсов SpotMini
  • 23.04 12:32
  • 1
Десант под Нижним Новгородом сожгли "Солнцепеком"