Войти

Военное образование – реалии времени

2884
9
+1

Чем обусловлена реформа системы военного образования? Что сделано в ходе формирования нового облика этой системы и что сейчас она собой представляет? Будет ли возобновлён в 2012 г. набор курсантов в высшие учебные заведения Минобороны? Каким станет порядок послевузовского образования офицерского состава в академиях с целью подготовки к назначению на вышестоящие должности?


Об этом в пресс-клубе военного ведомства на встрече с военными обозревателями ведущих российских СМИ рассказала директор Департамента образования Министерства обороны РФ Екатерина Приезжева.


Актуальность оптимизации


В настоящее время в обществе, по крайней мере среди тех сограждан, кто интересуется происходящими в армии и на флоте изменениями, продолжается обсуждение проблем реформирования системы военного образования. При этом выступающие с критическими замечаниями очень часто выбирают слово «сокращение».


- К большому сожалению, у части общества сложилось устойчивое мнение, что в сфере военного образования, кроме упразднения ряда вузов Минобороны, ничего не делается, - посетовала директор Департамента образования Минобороны РФ и привела ряд аргументов в пользу обоснованности радикального сокращения количества военно-учебных заведений. Так, в последние годы существования Советского Союза кадры для Вооружённых Сил готовили 166 военных вузов и ежегодный выпуск составлял порядка 60 тысяч офицеров. Однако в связи со снижением численности армии и флота необходимость в столь внушительном регулярном офицерском пополнении отпала, и сегодня, по словам Екатерины Приезжевой, потребность в подготовке офицеров сократилась примерно в 7 раз. При этом количество вузов и их филиалов снизилось только в 3,5 раза.


Диспропорция привела к тому, что вузы стали малочисленными, а затраты на их содержание существенно возросли. С одной стороны, это не позволяло создать мощные научно-педагогические коллективы, с другой - вынуждало ежегодно тратить около 1 миллиарда рублей военного бюджета на содержание и ремонт незагруженных фондов военно-учебных заведений.


В связи с этим в Минобороны приступили к оптимизации сети и ёмкости военно-учебных заведений, и сейчас она близится к завершению.


- Решения по оптимизации сети военных вузов принимаются коллегиально на основе всесторонней проработки вопросов, - подчеркнула директор Департамента образования военного ведомства. - Для этого в Минобороны создана специальная комиссия. К обсуждению привлекаются заместители министра обороны, главнокомандующие видами, командующие родами войск, руководители центральных органов военного управления, в интересах которых готовятся военные кадры.


При подготовке аргументированных предложений по перспективной сети вузов комиссия принимала во внимание несколько основных параметров. Одним из них стал кадровый заказ с учётом возможности переподготовки имеющихся офицеров на другие специальности, наличия и исправности военной техники и вооружения, а также перспективы их поступления в войска. Другим - научный потенциал педагогических кадров вуза с учётом научных достижений за последнее время и научных исследований прикладного характера, а также возрастных возможностей. Третьим параметром, который учитывался при определении будущей сети вузов, стала их ёмкость и степень загрузки (речь идёт об учебных фондах, площадях для размещения и питания переменного состава).


Кроме того, учитывались существующая учебная материальная база и её состояние, экстерриториальность размещения, состояние фондов военных вузов и потребность финансовых средств на их модернизацию и эксплуатацию.


Учитывая эти факторы, были сформированы предложения по перспективной сети вузов, соответствующие реальным потребностям Вооружённых Сил.


По словам Екатерины Приезжевой, в ходе работы по оптимизации военных вузов, которая вступает в завершающую стадию, было много споров и различных мнений. Взвешивались все предложения, и в конце концов совместными усилиями удалось найти вариант, который, с одной стороны, позволит сохранить преемственность в подготовке кадров, а с другой - оптимизировать сеть и ёмкость высших военно-учебных заведений и снизить затраты на военное образование.


В основу новой вузовской сети, подчеркнула Приезжева, положены принципы концентрации подготовки военнослужащих по широкому спектру специальностей в системообразующих вузах, интеграции военного образования и военной науки. В настоящее время общее количество высших военных учебных заведений сокращено до 17. В их числе - три военных учебно-научных центра видов Вооружённых Сил, 11 военных академий и три военных университета, в составе которых 25 филиалов вузов и три научно-исследовательские организации.


Набор курсантов возобновлён


Екатерина Приезжева сообщила, что в этом году в вузы Министерства обороны возобновляется набор курсантов - планируется зачислить порядка 8 тыс. первокурсников. Сейчас, по её словам, уточняются параметры набора, перечень специальностей, по которым он будет проводиться.


Директор Департамента образования Минобороны пояснила, что алгоритм набора в высшие военные учебные заведения остаётся прежним. То есть при поступлении будут учитываться результаты ЕГЭ, профессионального отбора, а также сдачи нормативов по физподготовке.


Конкурс в военные вузы - один из наиболее точных показателей престижа военной службы в обществе. В советское время он был очень высоким, в 1990-е годы значительно снизился. Каким он станет сейчас, когда руководством страны прилагается много усилий для того, чтобы профессия «Родину защищать» вновь стала пользоваться всеобщим уважением среди сограждан?


По словам Екатерины Приезжевой, в Министерстве обороны пока не делали прогнозов на этот счёт. Хотя, по её словам, «судя по той корреспонденции, которая к нам приходит, очень много молодых людей в связи с последними позитивными изменениями в жизни военнослужащих хотят поступать в наши вузы».


- Думаю, что желающих будет более чем достаточно, - отметила директор Департамента образования Минобороны.


В прежние годы определённые категории молодёжи пользовались преимуществами при поступлении в военные училища. В частности, в привилегированном положении находились выпускники суворовских и Нахимовского училищ. Теперь для суворовцев и нахимовцев, сказала Екатерина Приезжева, дополнительных преференций не будет. Это обусловлено стремлением военного ведомства принять в военные вузы наиболее подготовленных молодых людей независимо от того, какое среднее учебное заведение они окончили.


- Мы несколько лет назад отменили льготы при поступлении в высшие учебные заведения для суворовцев, так как хотим, чтобы при отборе к нам поступали только лучшие, - отметила директор Департамента образования Минобороны. - Если суворовец учится на тройки, а параллельно с ним к нам хочет поступить абитуриент, который учился в школе на отлично, нам, конечно, хочется видеть в своих рядах более мотивированных и успешных курсантов, - продолжила глава департамента.


Приезжева сообщила, что курсанты будут получать стипендии в размере более 6 тысяч рублей. Точная сумма будет зависеть от успеваемости курсанта и от его участия в научной деятельности вуза. Размер стипендии, которая выше, чем у студентов гражданских вузов, - это, безусловно, хорошая новость для тех молодых людей, которые собираются в этом году поступать в военные вузы. Другая хорошая новость для них состоит в том, что никакого отвлечения на хозработы во время учёбы быть не должно - наряду с оптимизацией сети и структуры вузов с них сняты функции, не связанные с осуществлением образовательной деятельности. Екатерина Приезжева отметила, что к настоящему времени на аутсорсинг в полном объёме переданы питание, банно-прачечное обслуживание, клининг и другие вопросы обеспечения повседневной деятельности вузов, решается вопрос о передаче сторонним организациям функций охраны и обеспечения пропускного режима.


Непрерывность образования


Реформирование высшей военной школы предполагает модернизацию системы подготовки военнослужащих и содержания обучения. В этом заключается самое главное направление работы.


До недавнего времени подготовка военных кадров предусматривала получение военнослужащими в процессе служебного роста трёх высших образований: в военном училище, видовой академии и в Военной академии Генерального штаба. Подготовка в каждом вузе осуществлялась сразу на три-четыре воинские должности. При установленной периодичности повышения квалификации офицеров (один раз в пять лет) полученные знания быстро устаревали и теряли свою актуальность. В результате происходил большой отрыв офицеров от войск на обучение в вузах (из 25 лет службы 8-9 лет они находились за партами). Для современных частей постоянной боевой готовности такое положение неприемлемо.


Что же изменилось?


Как отметила директор Департамента образования Минобороны, в военном ведомстве перешли на систему непрерывной профессиональной подготовки военнослужащих.


Её суть в том, что будущий офицер только один раз в течение 5 лет получает фундаментальное высшее профессиональное образование и полную военно-специальную подготовку. Это даёт офицеру возможность занимать должности в тактическом звене управления, создаёт основу для дальнейшего наращивания профессиональных знаний, а также обеспечивает социальную защищённость при увольнении с военной службы, поскольку у него есть диплом о высшем образовании государственного образца. Однако по окончании военного вуза офицер не будет ограничиваться самообразованием - повышение квалификации или профессиональная переподготовка на краткосрочных курсах предстоит с периодичностью не реже одного раза в три года, а также перед назначением на новую воинскую должность. Ну а подготовка офицеров по программам высшей военной оперативно-тактической или оперативно-стратегической подготовки в системе дополнительного профессионального образования займёт 10-месячный срок. При этом убывать на курсы офицеры будут без исключения из списков части.


Такой подход формирует систему непрерывного военного образования и подготовки военнослужащих на протяжении всей службы. В XXI веке это обязательное условие успешной профессиональной деятельности любого специалиста, а военного - в особенности.


Достаточно подробно Екатерина Приезжева рассказала о первых результатах реализации новой системы.


Так, совместно с ведущими гражданскими вузами и предприятиями оборонно-промышленного комплекса разработаны новые федеральные госстандарты. Их особенность - существенное усиление управленческой, правовой, психологической и лингвистической подготовки курсантов, увеличение объёма и интенсивности физической подготовки.


- Помимо внедрения новых федеральных госстандартов, мы переработали квалификационные требования к военно-профессиональной подготовке выпускников по всем военным специальностям, - сообщила директор Департамента образования Минобороны. - Поэтому с 1 сентября 2011 года обучение курсантов в вузах и подготовка слушателей осуществляются по новым учебным планам и программам, учебно-методическим комплексам.


Наряду с обучением офицеров в вузах организована и проводится многоступенчатая подготовка профессиональных сержантов. В этом году первый выпуск произведёт Центр подготовки сержантов Рязанского высшего воздушно-десантного командного училища. Выпускники, кроме военной специальности, получат среднее профессиональное образование. Их дальнейшая служба будет связана с эксплуатацией высокотехнологичных образцов вооружения и военной техники, а также командованием воинскими подразделениями (боевым расчётом, взводом и др.).


Наращивать научно-педагогический потенциал


Ещё одним направлением работы в рамках реформирования стало наращивание научно-педагогического потенциала военных вузов.


За последние 10 лет в военных вузах научный потенциал увеличился более чем на 11 процентов. В настоящее время в вузах проходят военную службу и работают 2.197 докторов и 10.945 кандидатов наук, что составляет свыше 70 процентов всего научного потенциала Минобороны России. Средняя укомплектованность преподавательских должностей учёными составляет 63 процента (при нормативе, установленном Минобрнауки России, - 60 процентов).


Кроме того, для преподавания в военно-учебных заведениях используется потенциал гражданской высшей школы, предприятий оборонно-промышленного комплекса и заказчиков подготовки кадров - главных командований видов, командований родов войск и др. В 2011 году в военно-учебные заведения привлекли более 1.400 внешних специалистов, в том числе 528 преподавателей гражданских высших учебных заведений. Из общего количества привлечённых специалистов 62 процента имеют учёную степень (24 процента - доктора и 38 процентов - кандидата наук), остальные - опыт участия в боевых действиях.


Одновременно не прекращается подготовка научно-педагогических кадров в адъюнктуре и докторантуре военных вузов. При этом мы имеем стабильные положительные результаты. Эффективность работы докторантуры составляет 66 процентов, адъюнктуры - 82 процента, что превышает аналогичные показатели гражданской высшей школы более чем в 2-3 раза.


Оптимизирована сеть диссертационных советов вузов и НИО Минобороны с учётом потребностей Вооружённых Сил в подготовке научно-педагогических и научных кадров по отрасли «Военные науки». При этом на основе анализа эффективности работы членов диссертационных советов обновлён персональный состав диссертационных советов военно-учебных заведений. Впервые сформирован и утверждён Генеральным штабом Вооружённых Сил РФ банк тем диссертационных исследований с учётом реальных потребностей Вооружённых Сил Российской Федерации.


Большое внимание уделяется развитию научных школ по перспективным исследованиям. В настоящее время в военно-учебных заведениях функционируют свыше 470 научных школ, половина из которых являются известными и признанными, в том числе на мировом уровне.


Создана система периодических аттестаций преподавательского состава, и впервые с 2011 года в Минобороны России введены критерии и показатели оценки результатов профессиональной деятельности преподавательского состава вузов, которые закреплены в соответствующем приказе министра обороны РФ.


Большое внимание в Минобороны уделяют стимулированию труда педагогов. Для этого введена система ежегодных конкурсных мероприятий, в которых учитываются результаты научной работы преподавательского и научного состава вузов.


Так, проводятся конкурс на лучшие научные работы (четыре премии по 350 тыс. руб., восемь премий по 300 тыс. руб., 12 премий по 250 тыс. руб.); конкурс на лучшую реализацию диссертационного исследования (две премии за реализацию докторской диссертации по 350 тыс. руб., четыре премии за реализацию кандидатской диссертации по 250 тыс. руб.); конкурс на присуждение ежегодной денежной премии министра обороны РФ преподавателям вузов (150 премий по 100 тыс. руб.).


В 2011 году проведён конкурс на лучшие работы, выполненные в Минобороны России, а именно - научно-исследовательские работы, военно-теоретические труды, научные труды и монографии, диссертации на соискание учёной степени доктора или кандидата наук в области исследования проблем военного образования, воинского воспитания и подготовки кадров, а также учебники. По итогам конкурса присуждены: три первые премии по 350 тыс. рублей, восемь вторых премий по 300 тыс. рублей, 12 третьих премий по 250 тыс. рублей. Кроме того, две премии присуждены докторам наук (по 350 тыс. рублей) и четыре премии кандидатам наук (по 250 тыс. рублей).




Александр Тихонов

22.02.2012
Права на данный материал
принадлежат Красная звезда
Материал размещен правообладателем
в открытом доступе
  • В новости упоминаются
Страны
Компании
Похожие новости
22.03.2018
Витко рассказал о поступлении новой техники на Черноморский флот
01.12.2017
Дмитрий Булгаков принял участие в заседании Военно-технического комитета при Совете министров обороны СНГ
23.11.2016
Саперы Северного флота очистили полигоны от 150 взрывоопасных предметов
06.11.2013
Лучший самолет несостоявшейся войны
28.03.2013
«Процесс необходимо подчинить логике»
12.03.2013
У России есть все возможности для создания и обеспечения функционирования постоянного соединения ВМФ в Средиземном море - Шойгу
9 комментариев
№0
24.02.2012 20:46
Та эта директриса гимназии всё исчо ваенным образованием ведает? Писец афицерскаму корпусу! Во бы Путину рейтинг поднять, всю эту срань из минобороны на тачку и в помойку!
Владим Владимыч, услышь голос русского афицера. Молица за тебя буду, очисти минобороны...
0
Сообщить
№0
24.02.2012 22:11
То, что не все хорошо в военном образовании, Ваша грамотность красноречиво подтверждает.
+3
Сообщить
№0
24.02.2012 22:30
На днях Начальник штаба сухопутных войск США и член Объединённого комитета начальников штабов США генерал Рэймонд Т. Одиерно представил свой список рекомендуемой военнослужащим США литературы. Этот список является дополнительным к тем книгам, которые уже входят в обязательные программы. Список не является окончательным, а лишь дает некие общие ориентиры для личного развития военнослужащих.

Не думаю, что командир 4-й пехотной дивизии в Ираке все эти книги от и до прочитал лично, скорее всего над списком поработали товарищи-пропагандисты, но всё же список хотя бы дает общее представление о круге чтения и культуре мысли наших "заклятых друзей".

The Army Profession

- Band of Brothers: E Company, 506th Regiment, 101st Airborne from Normandy to Hitler’s Eagle’s Nest. Stephen E. Ambrose.
- Between War and Peace: How America Ends Its Wars. Matthew Moten, editor.
- Boyd: The Fighter Pilot Who Changed the Art of War. Robert Coram.
- Command Culture: Officer Education in the U.S. Army and the German Armed Forces, 1901–1940, and the Consequences for World War II. Jörg Muth.
- Constitution of the United States
- Dereliction of Duty: Lyndon Johnson, Robert McNamara, the Joint Chiefs of Staff, and the Lies that Led to Vietnam. H.R. McMaster.
- Eisenhower: A Soldier’s Life. Carlo D’Este.
- The Face of Battle: A Study of Agincourt, Waterloo, and the Somme. John Keegan.
- The Forgotten Hero of My Lai: The Hugh Thompson Story. Trent Angers.
- Grey Eminence: Fox Conner and the Art of Mentorship. Edward Cox.
- Grunts: Inside the American Infantry Combat Experience, World War II through Iraq. John C. McManus.
- Lincoln and His Generals. Thomas Harry Williams.
- A Message to Garcia. Fra Elbert Hubbard.
- Nineteen Stars: A Study in Military Character and Leadership. Edgar F. Puryear, Jr.
- Once an Eagle. Anton Myrer.
- Partners in Command: George Marshall and Dwight Eisenhower in War and Peace. Mark Perry.
- Personal Memoirs of Ulysses S. Grant. Ulysses S. Grant.
- The Profession of Arms. General Sir John Hackett.
- Supreme Command: Soldiers, Statesmen, and Leadership in Wartime. Eliot A. Cohen.
- 22 ARMY I March 2012The Unforgiving Minute: A Soldier’s Education. Craig M. Mullaney.

The Force of Decisive Action

- 1776. David G. McCullough.
- The AEF Way of War: The American Army and Combat in World War I. Mark E. Grotelueschen.
- American Military History, Volume II: The United States Army in a Global Era, 1917–2008. Richard W. Stewart, general editor.
- An Army at Dawn: The War in North Africa, 1942–1943, Volume One of the Liberation Trilogy. Rick Atkinson.
- Battle Cry of Freedom: The Civil War Era. James M. McPherson.
- A Bright Shining Lie: John Paul Vann and America in Vietnam. Neil Sheehan.
- The Cambridge Illustrated History of Warfare. Geoffrey Parker, editor.
- East of Chosin: Entrapment and Breakout in Korea, 1950. Roy E. Appleman.
- Intelligence in War: Knowledge of the Enemy from Napoleon to Al-Qaeda. John Keegan.
- The Killer Angels: A Novel of the Civil War. Michael Shaara.
- The Landmark Thucydides: A Comprehensive Guide to the Peloponnesian War. Robert B. Strassler, editor.
- On Killing: The Psychological Cost of Learning to Kill in War and Society. Dave Grossman.
- A Stillness at Appomattox (Army of the Potomac, Vol. 3). Bruce Catton.
- Summons of the Trumpet: U.S.-Vietnam in Perspective. Dave R. Palmer.
- Supplying War: Logistics from Wallenstein to Patton. Martin L. Van Creveld.
- This Kind of War: The Classic Korean War History. T. R. Fehrenbach.
- Tip of the Spear: U.S. Army Small- Unit Action in Iraq, 2004–2007. Jon T.Hoffman, editor.
- Transformation Under Fire: Revolutionizing How America Fights. Douglas A. Macgregor.
- The U.S. Military Intervention in Panama: Origins, Planning, and Crisis Management, June 1987–December 1989. Lawrence A. Yates.
- We Were Soldiers Once ... and Young: Ia Drang — the Battle That Changed the War in Vietnam. Harold G. Moore and Joseph L. Galloway.

Broadening Leaders

- The Age of the Unthinkable: Why The New World Disorder Constantly Surprises Us and What We Can Do About It. Joshua Cooper Ramo.
- Blowback, 2nd Edition: The Costs and Consequences of American Empire. Chalmers Johnson.
- Cables from Kabul: The Inside Story of the West’s Afghanistan Campaign. Sherard Cowper-Coles.
- A Choice of Enemies: America Con- fronts the Middle East. Lawrence Freedman.
- Credibility: How Leaders Gain and Lose It, Why People Demand It. James M. Kouzes and Barry Z. Posner.
- Discourses on Livy. Niccolò Machiavelli.
- The Devil You Don’t Know: Going Back to Iraq. Zuhair al-Jezairy.
- The Dynamics of Military Revolu- tion, 1300–2050. MacGregor Knox and Williamson Murray, editors.
- Flawed by Design: The Evolution of the CIA, JCS, and NSC. Amy Zegart.
- For Whom the Bell Tolls. Ernest Hemingway.
- How: Why How We Do Anything Means Everything. Dov Seidman.
- The Instigators: How A Small Band of Activists Risked Their Lives and Helped Bring Down The Government of Egypt. David Wolman.
- Leading Change. John P. Kotter.
- Makers of Modern Strategy: From Machiavelli to the Nuclear Age. Peter Paret, Gordon A. Craig and Felix Gilbert, editors.
- The Masks of War: American Mili- tary Styles in Strategy and Analysis. Carl H. Builder.
- The Net Delusion: The Dark Side of Internet Freedom. Evgeny Morozov.
- Rethinking the Principles of War. Anthony D. McIvor.
- The Starfish and the Spider: The Unstoppable Power of Leaderless Organizations. Ori Brafman and Rod A. Beckstrom.
- Switch: How to Change Things When Change Is Hard. Chip and Dan Heath. Thinking in Time: The Uses of History for Decision-Makers. Richard E. Neustadt and Ernest R. May.
- Wired for War: The Robotics Revolution and Conflict in the 21st Century. P.W. Singer.

The Strategic Environment

- The Ascent of Money: A Financial History of the World. Niall Ferguson.
- Boomerang: Travels in the New Third World. Michael Lewis.
- The Clash of Civilizations and the Remaking of World Order. Samuel P. Huntington.
- Descent into Chaos: The United States and the Failure of Nation Building in Pakistan, Afghanistan, and Central Asia. Ahmed Rashid.
- The Forgotten Continent: The Battle for Latin America’s Soul. Michael Reid.
- The Grand Strategy of the Byzantine Empire. Edward N. Luttwak.
- A History of Modern Iran. Ervand Abrahamian.
- Kevlar Legions: A History of Army Transformation 1989–2005. John Sloan Brown.
- Knowing the Enemy: Jihadist Ideology and the War on Terror. Mary Habeck.
- The Longest War: The Iran-Iraq Military Conflict. Dilip Hiro.
- Monsoon: The Indian Ocean and the Future of American Power. Robert D. Kaplan.
- The Most Noble Adventure: The Marshall Plan and How America Helped Rebuild Europe. Greg Behrman.
- My Life with the Taliban. Abdul Salam Zaeef.
- On China. Henry A. Kissinger.
- Prodigal Soldiers: How the Generation of Officers Born of Vietnam Revolutionized the American Style of War. James Kitfield.
- The Quest: Energy, Security and the Remaking of the Modern World. Daniel Yergin.
- That Used to Be Us: How America Fell Behind in the World It Invented and How We Can Come Back. Thomas Friedman and Michael Mandelbaum.
- The Utility of Force: The Art of War in the Modern World. Rupert Smith.
- The World is Flat: A Brief History of the Twenty-First Century. Thomas L. Friedman.
- A World Restored: Metternich, Castlereagh and the Problems of Peace, 1812–1822. Henry A. Kissinger.

Представляю себе картину, если подойти к какому-нибудь нашему общевойсковому майору и спросить - "А что вы думаете о теории противостояния цивилизаций Хантингтона?" Уйдет как от полоумного, да еще в морду даст на всякий случай... И правда, "афицерский корпус"...
+1
Сообщить
№0
25.02.2012 12:16
Ну, почему же Вы сразу так плохо про всех офицеров думаете? Поверьте, среди них есть весьма даже образованные люди.
Сейчас одну из интернет-библиотек просмотрел, так авторы сплошь, ну почти сплошь, офицеры запаса, ПРИЧЕМ КАДРОВЫЕ ВОЕННЫЕ. А насчет военных ВУЗов, то их возглавляют кандидаты и доктора, и причем зачастую  педагогических, наук.
Я перефразирую известные слова "Кто нехочет любить свою армию (в т.ч. и офицерский корпус) тех заставят любить чужую.
И, наконец, не думаю, что теория противостояния цивилизаций Хантингтона, это как раз то, что надо читать Российскому общевойсковому майору. И, судя по отзывам тех кто жил в Америке, далеко не каждый американский майор её читал.
+1
Сообщить
№0
26.02.2012 11:57
Можно узнать список обязательной и рекомендованной к прочтению офицерам РА литературы?
0
Сообщить
№0
26.02.2012 13:01
По приведённой численности докторов и кандидатов, это около 13 тыс. плюс гражданских ещё 1,5тыс.,плюс остальных ещё около 8тыс.это 22,5 тыс.человек.Всего осталось 15-20 ВУЗов.Например в нашем городе из 5 не осталось ни одного.Теперь по нормам один педагог на 30 обучаемых итого получается в военных училищах и академиях должно обучаться 675 тыс. человек.Выводы делайте сами.
0
Сообщить
№0
26.02.2012 23:18
Hazzard

Представляю себе картину, если подойти к какому-нибудь нашему общевойсковому майору и спросить - "А что вы думаете о теории противостояния цивилизаций Хантингтона?"

Скажет:

- Не согласен. С обоими не согласен. Что с Хантингтоном, что с Фукуямой. :)
+1
Сообщить
№0
28.02.2012 14:20
Что лично меня заинтересовало в списке, так это включение в него книги Тони Вагнера «Мировое отставание: Почему даже наши лучшие школы не учат тому, что необходимо нашим детям – и как нам это исправить?» (The Global Achievement Gap: Why Even Our Best Schools Don’t Teach the New Survival Skills Our Children Need—and What We Can Do About It by Tony Wagner). Данная книга в свое время наделала шума – Вагнер заявил, что американское образование скатывается на уровень письменных тестов и механической зубрежки, вместо того, чтобы прививать студентам критическое мышление и знания с навыками, остро необходимые в современном мире. В общем-то, конечно, Вагнер выступил в роли Капитана Очевидность – подобные заявления звучат уже не один век в самых разных странах – но, тем не менее, вопросы, в книге поставленные, будоражат общественное сознание до сих пор. Не далее как прошлым летом ряд американских журналов разразился серией статей ровно на эту тему: «Почему американские студенты тупее всех в мире и как нам дальше жить?». Демпси прямо пишет, что он категорически рекомендует эту книгу всем командирам для лучшего понимания образовательного уровня своих подчиненных и возникающих в связи с этим проблем.
      Я вот не в курсе, скажу честно, есть ли в России нормальная хорошая работа на эту тему. Хорошая (в моем понимании) – это не заумный талмуд, который поймут два с половиной профессора, но и не легковесное псевдонаучное чтиво, коим по слухам забиты полки магазинов. Проще говоря, то что называется «качественный науч-поп» – но это, увы, вид стремительно исчезающий. Так вот, даже если такая книга и есть, то вряд ли начальник Генерального штаба ВС РФ рекомендует читать ее офицерам. (Может, конечно и рекомендует, я не знаю – но как-то не уверен).(c) Илья Плеханов
0
Сообщить
№0
23.03.2012 19:26
Прочитал в navoine.ru, что в настоящее время в США выходит более 1400 периодических военных изданий, в т. ч.ок.400 журналов и св.1000 газет с разовым тиражом более 12 млн.экз. Министерство обороны США издает 22 журнала, в основном для внутреннего пользования, наиболее известным из которых является издание управления по связям с общественностью МО США «Commander’s Digest». Министерства видов вооруженных сил издают соответственно: сухопутных войск — 13, ВВС — 38 и ВМС — 27 журналов. Крупнейшие из них — журналы «Soldiers» (сухопутные войска), «Airman» (ВВС) и «All hands» (ВМС), тираж каждого из них- св.100 тыс. экз». Это что касается периодики. Также у них выходит огромное количество книг о текущих войнах в Ираке и Афганистане. У нас же все в этом направлении печально.
+1
Сообщить
Хотите оставить комментарий? Зарегистрируйтесь и/или Войдите и общайтесь!
loading...
ПОДПИСКА НА НОВОСТИ
Ежедневная рассылка новостей ВПК на электронный почтовый ящик
  • Разделы новостей
  • Обсуждаемое
  • 13.12 22:38
  • 4
Составлен список авиатехники, передаваемой из Монино в парк "Патриот"
  • 13.12 22:17
  • 3
Минобороны пригласит США на Армейские международные игры
  • 13.12 21:58
  • 9
Иран хочет закупить 500 самолетов Sukhoi Superjet 100
  • 13.12 21:49
  • 12
Брат "Вампира": российский гранатомет РПГ-27 замечен в Ираке
  • 13.12 21:47
  • 1
Раскрыты подробности о двигателе для легкого истребителя 5 поколения
  • 13.12 21:35
  • 2
Что смогут авиационные двигатели будущего?
  • 13.12 21:11
  • 42
"Полимент-Редут". Проблемы позади
  • 13.12 21:02
  • 14
Ростех: переговоры с Индией по контракту на четыре фрегата находятся в финальной стадии
  • 13.12 21:01
  • 6
ВДВ получат порядка 600 модернизированных БМД-2
  • 13.12 20:52
  • 6
Что предлагает отечественная промышленность региональной авиации
  • 13.12 20:17
  • 32
Убийцу "Боинга" прячут в ангаре
  • 13.12 18:20
  • 3
Перелетный состав: почему Ту-160 оказался в Венесуэле
  • 13.12 18:07
  • 1
"Путин - лидер, созданный для Российской Федерации"
  • 13.12 17:11
  • 13
Ультиматум США России: почему американцы бегут от нас
  • 13.12 16:53
  • 1
"Гособоронзаказ сократится — что делать будете?" Как "оборонка" превращается в "гражданку"